| 标题 | 新课程背景下小学体育分层教学模式的实践 |
| 范文 | 张江雄 【摘 要】体育分层教学是根据学生的不同水平，把能力相近的学生归为一组，教师根据不同层次的水平，确定不同的教学内容、教学目标、教学方法等。促进学生的共同成长。新课标强调关注个体差异，确保每个学生受益。我们的学生水平参差不齐，身体素质差异比较大，因此通过分层教学能够最大限度的满足不同学生的需求，确保每个学生有所进步。 【关键词】小学体育；分层教学；运用 新课标强调“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。我想要让每一个学生受益，首先应该让学生喜欢上体育，对体育感兴趣，学生才会去锻炼，才能达到锻炼身体的目的。在实践的教学过程中，我通过分层教学的方法，让学生找到自信，促进学生的健康成长。下面我谈谈在教学中如何通过分层教学促进学生的成长。 一、通过分层教学，设置不同的教学内容 在跳绳教学活动中，我根据学生水平的差异，将全班学生分成四个组别，每一个组别设置不同的教学内容和教学目标，比如：A组“耐力跳绳”主要目的是让学生能够自然协调的连续不间断跳绳。B组“八字跳绳”学生有了一定的跳绳技术基础了，锻炼学生团体的配合，培养学生的集体荣誉感和协作意识。C组“捡沙包跳绳”让学生在跳绳過程中，把沙包放在地上，并迅速捡起来，锻炼学生的上下肢协调性，而且具有趣味性和挑战性，培养学生不断挑战自我的精神。D组“绳中绳”，基础较好的学生有这个能力完成，且可以尝试难度更大的绳中绳，并且创编各种花样，充分发挥学生的想象力和培养创新的意识。在教学过程中我尽量照顾全部同学，通过小组合作的形式，让小组长发挥体育特长的优势，带动其他学生练习，加强同学间的交流和合作，对学生成绩的评定也有不同层次的要求，只要学生有一定的进步，我都会及时的给予表扬和肯定。在教学过程中，印象比较深刻的是我们班的林锦鸿，记得刚开始学跳绳的时候，他连进绳都不敢进，所以每次跳长绳的时候他都躲在一边，不练习。为了避免这种现象，我先让他进行原地的练习，并且不断的鼓励和指导他。经过一段时间的训练之后，我发现他已经可以自然的进出绳，看到他跟同学欢快的在跳绳，我也感到很欣慰。通过分层教学让不同水平的学生找到自信心。让每个学生在原有基础上得到最大发展，让学生对运动产生兴趣。 二、通过分层教学，设置不同的教学目标 每个班的学生那么多，总是会存在体能、兴趣、性格以及学习能力等方面的差异。对于同样的教学内容，有些学生会觉得无趣，因为对他们来说没有挑战性，很容易就学会了。而有些学生则很难去完成学习的任务，在身心上受到了打击，从而丧失了信心，从而对于体育产生畏惧心理，对于体育没有兴趣。因此，在教授垒球的时候我针对学生身体水平的不同，设置不同层次的教学目标，在教学中让学生通过自主探究的学习方法，从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的教学目标：第一组练习原地的投掷，引臂，屈肘。第二组练习原地侧向投掷，蹬地，转髋。第三组练习原地侧向投掷，肩上屈肘，快速出手。第四组进行助跑投掷，动作协调连贯，出手角度准确。学生的基础不同，每个人的经验不同，通过小组的活动，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让学生亲自体验一点一滴进步的感受。在考核过程中，设置了十米、十五米、二十五米、三十米的四个不同目标，让每一位学生都能够获得成功的体验，达到不同层次的教学目标。 三、通过分层教学，采用不同评价方法 在分层教学中我们评价方式要多样化。既注重形成性评价，也要注重结果性评价，还有学生的自我评价和学生之间的相互评价。分层教学评价应该及时、有效，以促进每个学生的发展为目标，对学生的评价标准在强调统一的基本标准的同时，也特别强调评价对学生的发展适宜性。同样的行为可能得到不同的评价，而不同的行为也可能得到相同的评价。比如立定跳远教学中，同样是1米9的远度，大个子和小个子学生都达到这个水平，可以对小个子学生提出表扬，而对于大个子不一定要表扬。我们强调评价的激励性，并不是说对学生不能批评，为了保证教学的顺利进行和激励的成效，必要的批评是需要的，但批评要注意对学生的心理调控，应该多鼓励少批评。在课堂中发现学生的闪光点，给予及时的表扬，例如：你做的动作真标准！手臂摆动很快，跑的真快！也可以是一些具体的教学评价，比如：双脚能够充分蹬地，跳得真远！想象力真丰富，还可以这样运球！你的动作真规范，可以试着当小老师，教教其他同学。让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的喜悦和自豪。 教学有法，教无定法，贵在得法。不管采用哪种分层教学方法，只要能让学生喜欢上体育，促进学生身心健康的发展都是好方法。通过分层教学设置不同教学内容、教学目标、评价语言等，从而使每一位学生在教学活动中都能够获得成功的体验，享受到运动的乐趣。 【参考文献】 [1]《中国学校体育》.中国学校体育杂志社出版 [2]杨贵仁等.《体育教学》 [3]崔兰芹等.《教学实践》.人民体育出版社 [4]谢正义等.《课堂教学问题》 （晋江市第五实验小学，福建 晋江 362200） |
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