| 标题 | 引入红色电影 树立英雄榜样 |
| 范文 | 钟春玲 郭华 钟春玲，女，现任广州市梅园西路小学校长兼党支部书记。她曾当选为中共海珠区第八次代表大会代表，曾获得教育系统优秀党员、海珠区优秀党员、区青年岗位能手、省南粤教坛新秀等荣誉，被评为海珠区十大杰出青年、广州市最支持少先队工作好校长、广州市特殊教育先进工作者等称号。她管理的学校曾被确定为广州市一级学校、首批区德育示范学校。 【摘 要】将优秀的电影引入教育、引进学校，无疑是一种有趣且有效的教学方式。我校作为全国电影课实验示范学校及首批广州市媒介素养教育试点学校，大胆尝试运用红色影视资源，帮助学生树立心中的标杆，向英雄人物看齐，谨记习总书记的要求，做到“心有榜样”，努力培养良好的情感态度和正确的价值观。 【关键词】红色电影；榜样；德育 一、引入校园，乘舟遨游 把优秀电影引入校园，向学生展示一个五彩缤纷的广阔天地。学生通过看电影认识了“地动仪发明者”张衡、“民族英雄”林则徐、“抗日小英雄”王二小、“战斗英雄”董存瑞、“女科学家”居里夫人等中外名人；看到了万里长城、长江三峡、敦煌石窟、黄果树瀑布等祖国的壮丽美景；知道了国歌的由来、开国大典的意义、动物之最、圆明园的毁灭原因等常识性知识……电影课丰富了学生的知识，这比书本知识的传授更直观、更形象、更有实效。电影是形、声、图的活教材，它以独特的表现手法直接作用于学生的感官，学生眼见形色，耳闻声音，强烈的直观加深了学生的感知，从而调动了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲，达到了“课亦始，趣亦生”的教学境界。如学生观赏了《狼牙山五壮士》后，就喜欢上了英勇杀敌的五壮士，痛恨杀害中国人的日本鬼子。这种爱憎分明的情感可以通过观看影片过程中的情绪变化表现出来，也可通过他们的观后感和影评表现出来。如观看《火烧圆明园》后，一位学生写道：“当看到英法侵略者们用三天三夜的大火将这座世界上珍藏文物最多的园林——圆明园化为一片废墟的时候，而皇帝作为一国之君，不组织抵抗，却躲在安全、幽静的地方享乐，那里有好山、好水。我的肺都气炸了，恨气难消，心情久久难以平静，怒火在我的胸膛燃烧着，烧得我怒气冲天。”还有个学生，父亲常年生病，母亲下岗，家庭生活困难。可她并不体谅父母，挑吃挑穿，甚至因父母不能满足自己的要求而大发雷霆。观看电影《背爸爸上学》后，她被片中爸爸的行为感动得流泪了。她为自己的行为感到羞耻，我对不起爸爸、妈妈，今后我要向电影中的主人公学习，帮助妈妈照顾爸爸，做一个自强的人。可见，优秀的影视资源犹如一道道别具风味、极有品味的文化大餐，感染和鼓舞学生们选择正确的人生走向，获得各种知识，培养良好的道德品质，不断提高综合素质。 二、认识英雄，树立榜样 习总书记在“六一”前夕强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。因此，我校开展“看电影，识英雄”活动，组织学生观看《飘扬的红领巾》、《英雄小八路》、《地下少先队》、《红孩子》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《草原英雄小姐妹》、《建国大业》、《建党伟业》、《亮剑》等影片。一方面帮助学生们了解少先队史、团史、党史，另一方面让学生们认识在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中涌现的大批英雄。然后各中队评选“我最喜爱的英雄人物”，确立一个共同学习的榜样，以革命先锋、英雄模范的名字命名少先队集体，激励广大少年儿童学习先锋，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。成功创建的英雄中队有张嘎中队、雨来中队、小萝卜头中队、赖宁中队、王二小中队、雷锋中队、邓世昌中队、黄继光中队等。各中队还自主设计布置中队英雄角，组织队员讲英雄故事、唱英雄赞歌、定奋斗目标，激发队员对先锋模范的崇敬之情，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。 学校成功创建具有鲜明特色的少先队“红色电影阵地”和“电影长廊”。课间学生们除了在这里分享观后感、互荐影片、交流影评外，还可以通过游戏“跳飞机”、“掷骰子”的方式学少先队史、唱红歌、讲红色故事、了解英雄事迹、走红色之旅、编红色童谣。这样既激发了学生对祖国的热爱，又增强了小主人翁责任感，充分发挥优秀影视艺术特有的教育作用，时刻熏陶着学生，让他们培养良好的人格品质和高尚的情操，使教育活动深受大家的喜爱。 三、学习榜样，扬帆起航 用英雄的名字命名中队，既是一种荣誉又是一种鞭策，让学生们做到心有榜样，时刻提醒自己向榜样学习，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超的氛围。其中，董存瑞中队的学生每人制订一份《我的七彩童年梦计划书》，以“红黄蓝绿青橙紫”分别代表“强国梦、健康梦、科技梦、环保梦、文化梦、志愿梦、幸福梦”七种不同梦想并拟定圆梦计划。通过定期开展“小眼睛看大中国”、“我爱拍微电影小社团活动”、“‘弘扬传统文化、游览名胜古迹假期实践”、“争当绿色环保小卫士”等主题活动，帮助学生们实现梦想。在活动中，学生们学会互帮互助，还发扬了董存瑞中队的精神“有理想、有自信、勇担当”。雷锋中队经常开展“红领巾送温暖”活动，定点服务街道工疗站、老人院，热心帮助残疾人和孤寡老人，而且在校园内设立多个“志愿服务岗”，发扬雷锋叔叔助人为乐的精神，让文明友爱之花在校园处处绽放。王二小中队的学生们自编自演的电影剧《智勇双全的王二小》，带领大家重温“抗日小英雄”王二小机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈，而自己却英勇牺牲的故事，从小培养热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。他们还把歌曲《王二小放牛郎》定为特色中队的队歌，天天快乐传唱。久而久之，王二小的光辉形象深入学生们心中。邓世昌中队的学生参观了邓世昌纪念馆，通过浏览图片、阅读书籍，再次走近这位杰出的清末海军爱国英雄，了解他一生的功劳，学习他尽忠职守、爱国奉献的优良品质。一个个活动让学生在体验英雄成长的过程中，更加真实地感受到英雄的伟大，更加崇拜英雄，激发了想成为英雄的愿望。还有的“英雄中队”在课室设立了“争当小英雄”评比栏，要求队员把学英雄落实在行动上，把英雄的榜样作用发挥得淋漓尽致。 电影艺术是一门源自生活、且高于生活的综合性艺术。它的生活性、娱乐性和艺术感染力都很强，并兼有现代教育技术手段的优点，能帮助学生们了解历史、认识英雄。通过一段段不同寻常的红色旅程，给学生们留下了无数永世不忘的红色记忆。榜样的力量是无穷的，学生们把英雄立为心中的标杆，向榜样看齐，像他们那样追求美好的思想品德。我们相信，在英雄楷模的感召下，学生们必将向着理想扬帆远航。 |
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