| 标题 | 家长参与小学数学家庭作业辅导的途径研究 |
| 范文 | 党颖丽 摘要：在小学教学中家庭教育与学校教育是分不开的，而联系家庭教育与学校教育的良好方式就是通过小学家庭作业，家庭作业是巩固学生课堂知识提高学生对于所学知识理解能力的有效途径，也是检测学生知识漏洞的重要方法，所以家庭作业也成为了学生在学习中的重要任务。小学数学教学与其他学科相比较为特殊，要求学生的逻辑思维能力数学运算能力更高，部分作业难度较大可能会需要家长的辅导，如果家长可以灵活科学的参与到小学家庭作业中就可以有效地提高学生的学习效率。本文通过探究家长参与小学数学家庭作业辅导的有效途径，提出可行性作业辅导方案，力求提高小学数学家庭作业的教学有效性。 关键词：小学数学教学;数学思维能力;教学策略 家庭作业是教师布置给学生，让学生在课后完成的教学任务，也是教学的重要组成部分。数学作业本身难度较大，让学生单独完成耗费时间较高，教学效果也不好。如果家长可以参与到家庭作业的辅导工作中，那么就可以有效提高家庭作业的教学功能，但是家长参与到小学数学作业辅导中的方法是多式多样的，家长参与作业辅导的教学类型和表现形式，都会对学生的学习产生不同的效果。所以，如何有效的让家长参与到学生的作业辅导，成为了当前小学数学家庭作业教学方法的主要研究内容。 一、家长参与学生家庭作业辅导的类型 家庭才是学生的第一教学课堂，为了保证学生的学习效率，家长在学生写作业的过程中很可能会参与其中，但每一个家长参与到学生家庭作业的辅导方式都是不同的，特别是针对数学作业。不管家长常规的介入学生的数学家庭作业，对学生的错误题目进行再一次辅导与分析，并且制定学习计划让学生可以有效地完成教学任务[1]。但是有一部分家长介入学生数学家庭作业的方式是错误的，为了让学生快速的完成家庭作业，家长在需要学生自己动脑的作业题目，直接点出解决办法，学生没有自己完成作业的思考过程，导致家庭作业的教学目标无法再达成，甚至有部分家长在学生的要求下替代学生完成家庭作业。形成这些问题的主要原因是，首先家长对于学生的学习较为关注，有的时候认为家庭作业较多，很容易对学生造成过大的学习压力，所以学生在完成家庭作业时，给予了过多的帮助。而正确的家长参与学生家庭作业辅导的方法，家长应当不过多干预学生的家庭作业，只在学生遇到难题时去分析题目所需要的数学知识点，帮助学生对所学知识进行再一次总和与分析，从而促使学生找到解题方法，这样才可以真正达到通过数学家庭作业，巩固学生所学知识的教学目标[2]。 二家长参与小学数学家庭辅导的有效途径 （一）总结分析数学所学知识提高学生家庭作业完成度 在以往的教学经验表明学生家庭作业的完成度越高，则学生的学习成绩就会越好。而家庭作业的主要任务是为了巩固学生今天课堂中所学的知识，家长在介入学生的家庭作业时候，并不是说非要帮助学生完成家庭作业[3]。可以在学生写作业之前对今天所讲内容进行总结与分析，帮助学生理解课堂教学重点，数学知识严谨逻辑性强知识点之间的联系性较强对于小学生来说较难理解。家长可以首先为学生讲解今天教学内容的重点与难点，加深学生对于数学教学的认知。同时为学生建立数学知识构架，让学生在脑海中可以自由组建知识网络，从而在做题时可以充分地调动所有所学知识，提高解题效率。 （二）通过家庭作业分析知识漏洞，提高学生的学习有效性 小学六年级学生虽然已经经过了系统性的教学，有一定的自制能力，但是在课堂中也难免会出现走神的情况。如果学生刚好错过了某一教学重点，那么会对学生未来的学习产生一定的负面影响。而家庭作业则是查漏补缺的重要学习途径，学生在遇到一道题无法自行解决，主要就是由于学生部分知识出现了漏洞，没有办法灵活应用所学知识。此时家长就应当从学生的解题思路入手，分析学生为什么无法解除题目，在分析过程中就可以找出学生的知识漏洞，家长可以针对学生的知识漏洞进行相应的补课，从而提高学生的学习有效性。 （三）通过互联网扩展学生的知识层次 并不是所有家长都拥有高超的作业辅导技巧和能力，有些小学题目甚至家长也没有办法解答。互联网上存在着丰富的教学资源，家长的计算机使用技巧要比小学生高出很多，在遇到一些家长没有办法解答的题目是家长可以利用互联网查找相关教学视频，让学生跟着数学视频再一次回顾数学知识，提高学生对数学知识的理解程度。同时互联网教学资源也是扩展学生知识层次的有效途径，对于一部分学习成绩较好，可以自主完成家庭作业的学生来说，家长可以运用互联网寻找一些拔高型题目，让学生进行课外的练习，这样就扩展了学生的知識层次，让学生的学习得到进一步的提升。 结束语：家长如果可以科学正确的参与到小学数学家庭作业的辅导中，不仅可以帮助学生完成家庭作业，还能够通过家庭作业提高学生对于所学知识的理解能力，帮助学生可以更加高效的学习。 参考文献： [1]焦成运.小学数学家庭作业多元化设计的策略研究[J].内蒙古教育，2018（04）：77-78. [2]吴国英. 家长参与小学生家庭作业现状调查与对策研究[D].福建师范大学，2018. [3]吴国英. 家长参与小学生家庭作业现状调查与对策研究[D].福建师范大学，2018. |
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