| 标题 | 试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力 |
| 范文 | 王凤侠 摘要：本文主要对小学语文作文教学中培养学生想象力进行了详细的分析，通过分析笔者着重从课文内容以及图片联想两方面进行分阐述。 关键词：小学语文;作文教学;想象力 引言：想象力对于小学生的学习、成长有着十分重要的意义，从微观角度来讲，学生想象力直接影响了学生的语文作文写作水平。小学阶段是培养学生想象力的关键时期，另外随着年龄的增长人的想象能力逐漸降低，对此加强对小学生想象能力的培养有着十分重要的意义。 一、运用课文内容，激发学生的想象力 在实际教学过程中，学生作文教学往往与课文知识内容的讲解融合在一起，教师通过对课文的写作技巧、优美词句等方面的讲解逐渐提升小学生的作文写作水平，对此教师想要通过作文教学提升小学生的想象力，可以从课文内容着手。例如在讲《秋天的雨》一课内容时，笔者在课堂上再对学生进行文章内容讲解的基础上，让学生对秋雨的描写技巧以及语言运用有了一个认识，此时教师在课堂上通过运用发散性问题的提问，向学生抛出了“春雨、夏雨、冬雨各有什么样的特点？”的话题，并让学生结合现实生活，充分发挥自身的想象力，并引导学生以作文的形式写出来。另外，笔者在讲《开国大典》一课内容时，在讲解课文内容时，笔者同时对那个年代人们的生活情形进行了相应的阐述，并与现代的生活进行了一定的对比，从而激起了学生的兴趣，随之在课堂上鼓励学生回家之后，通过上网、与长辈沟通等途径了解那个年代的详细情况，在此基础上充分发挥自己的想象力写一篇自己所住地开国大典期间的盛况。 二、借助图片，培养学生的想象力 小学生想象力的培养需要一定的催化剂，小学生由于受到年龄因素的影响，其对外界事物较为好奇，面对新鲜好奇的事物往往会不自觉的进行联想，从某种程度上来讲，这是培养其想象力的前提与基础。对此教师在实际教学中可以结合教材或者教材意外的内容对学生进行刺激，如运用教学图片。例如在实际教学中笔者在训练学生农村耕作方面作文内容时，在教学中笔者很少对写作话题进行限制，而是以图片的形式开展教学，让学生对看到的图片进行想象分析，并根据自己的所思所想写一篇与此图片内容契合的作文。 总而言之，想象力对于小学生的全面健康发展有着十分重要的意义和影响，在小学语文作文教学中能够有效地培养学生的想象力，但是在实际教学中需要教师结合学生的实际情况以及教材内容选择合理的教学方式与方法，进而将想象力的培养融入到教学之中。 参考文献： [1]邵德昶.在作文教学中培养学生的想象能力[J].文学教育（上），2017（01）. |
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