| 标题 | 培养学生核心素养的有效途径 |
| 范文 | 石顺美 培养小学生的语言应用能力，帮助小学生打下良好的学习基础，是当下小学语文教学的目标。小学阶段，学生刚开始正式的学习，这个时期的教育与学生今后的发展息息相关。小学语文教学中，有着上下五千年的历史文化传承，以及与现代发展相契合的传统文化的精髓，这些文化精髓可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，小学语文教师应采用正确的方式教导学生，培养学生的核心素养。 在素质教育的影响下，新课程改革已经深入学校的教育工作中，现阶段所有小学语文教师共同面对着如何帮助学生养成良好的学习习惯、如何调动学生的学习积极性、如何帮助学生树立正确的三观等问题。因此，小学教师在教学中，应从多个方面考虑，不断改善教学方式，提高自身的教学水平，从而达到提高学生核心素养的目的。 一、采用趣味教学法，提高学生的学习热情 小学教学中，教师可以采用趣味教学法，激发学生的学习热情，使学生积极主动地参与教学活动中来，此外趣味教学法还能帮助学生养成良好的学习习惯以及学习行为。小学语文教师可以以调动学生的学习兴趣为教学目标，激发出学生对语文学习的热情，使学生带着开心快乐的情绪学习语文，从而提高学生的学习成绩。 例如：在学习《父亲和鸟》一课时，教师可以利用多媒体播放鸟的叫声，以此吸引学生的学习兴趣。在授课过程中，教师还可以让学生自由朗读课文，认识文章中的生字词，如：喃喃地、猎人、黎明、雾蒙蒙等。为了提高学生的语文学习热情，教师可以和学生进行角色互换，找一名学生扮演老师的角色，让这名学生朗读文章中的生字，并让教室中的其他学生进行跟读，以此提高学生对《父亲和鸟》这一课的生字的掌握程度。，此外，教师还可以在多媒体上播放带有蒙蒙大雾的森林的图片，让学生进行观赏，并向学生提出问题：看到这张图片你有何感受？在朗读文章时，教師还可以让学生分角色朗读，请男女同学分别朗读带有红蓝字体的课文。通过在多媒体上播放图片、教师与学生进行角色互换、分角色朗读课文等趣味教学方式，提高学生的学习热情，培养学生的语文核心素养，为学生日后的语文学习打下良好基础。 二、通过组织主题活动，培养学生的核心素养 在小学语文教学中，教师可以组织各式各样的主题活动，培养学生的实践能力，丰富学生的情感，培养学生的思维能力，最终使学生的核心素养得以提升。并且教师还应当合理分配课堂教学和主题活动的时间，教师应在学生熟练掌握课堂知识后，适时适当地开展主题活动，并且活动主题应围绕课本展开。只有这样，才能不断丰富学生的情感，才能保证学生的核心素养得以提升。 例如：在学习了《月亮的心愿》后，教师可以组织学生在班上进行演讲比赛，演讲的核心就是“月亮的心愿是如何形成的？你自己有何心愿？”教师可以引导学生通过查找资料以及自己分析的方式，找到形成月亮心愿的原因，并且教师还应从多个角度着手，使学生形成乐于助人的意识。教师还可以将课文中第二个小女孩的心愿（照顾生病的妈妈）作为此次演讲的核心，并在演讲过程中利用多媒体播放《听妈妈的话》这首歌曲音乐，在无形之中教育学生学会感恩。教师还可以邀请学生家长来校观看此次演讲，以此提高学生的表现欲望。此外教师还可以让没有参加演讲的学生将自己的心愿写在信纸上，回家后和爸爸妈妈分享。总而言之，各种形式主题活动的组织目的都是为了培养学生的核心素养。 三、合理布置课后作业，巩固课堂教学成果 在小学语文教学中，教师往往给学生布置一些简单的抄写、背诵等毫无技术含量的家庭作业，学生早就已经习惯了这种作业模式，这种作业模式无法提高学生的学习积极性，只会让学生采用消极的态度完成作业。作业是课堂学习内容的延展，单纯地背诵、抄写等作业无法提升学生的学习效果，更加无法培养学生的核心素养。因此，小学语文教学中，教师应当给学生布置更加科学有效的作业，以此提高学生的语文能力，为培养学生的语文素养打根基。 写好课后作业是提高课堂教学效率的重要方式之一，学生可以通过课后作业及时有效地巩固课堂上的学习重点，并且还能加深对知识点的印象。因此，小学语文教学中，教师应为学生布置一些科学性较强的作业，以此帮助学生巩固课堂知识。例如：在学完《棉鞋里的阳光》一课时，教师可以给学生布置一些具有生活特色的家庭作业——让学生寻找“生活中任意一种事物的温暖”，然后在课堂上进行小组讨论。教师应要求学生认识棉、照等13个生字，此外，学生还应具有利用这些生字进行组词的能力。为了巩固学习成果，增加学生的情感体验，教师可以还给学生布置一项和体贴长辈有关的家庭作业，例如：帮爸爸洗脚、帮妈妈敲背、帮奶奶做家务等。这种形式的作业，不仅可以调动学生的学习积极性，巩固课堂教学成果，还能提高学生自主解决问题的能力，帮助学生形成人与人自然和谐相处的观念，以此实现培养学生核心素养的目的。 总而言之，仅靠课堂教学无法培养学生的核心素养。小学教学中，教师应重视小学生核心素养的培养，提高学生的语文素质，在各种形式的教学中，不断提高自身教学水平，为学生创造更好的学习环境，不断完善教学方式，使学生在更好的环境中健康成长，为学生日后走上社会打下基础。 |
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