| 标题 | 浅谈以人为本理念在学校管理中的运用 |
| 范文 | 虎彪 摘 要：在学校管理工作中，要牢固树立“以人为本”的办学理念，最终有序、稳步和高效地完成各项指导工作。现阶段，学校管理中存在的一些问题不容小觑，为了从根本上解决这些突出问题，需要从提高管理效率、打造高素质师资队伍和全面贯彻“以人为本”的管理理念。作为一名学校管理者，深有体会，特从“以人为本”管理理念入手，谈谈学校日常管理工作，以期给诸位同仁一些启发。 关键词：以人为本;教育理念;学校管理;运用 社会在发展，时代在进步，教育改革正在深入推进，为了推动教学改革纵深发展，需要高度重视学校管理工作，牢固树立“以人为本”的管理理念，从根本上提高学校管理水平，推动学生茁壮成长和教师高质量发展，实现教学和谐统一。 一、学校管理中存在的突出问题 现阶段，小学教育是义务教育的基础，要求适合年龄的学生必须参加，这种严谨的特点给学校管理带来较大难度。通过课堂细致观察和课下走访得知，我国大部分学校在日常管理中，集中体现在理念上，比如，过于重视知识传递，忽视创新能力培养;过于注重管理后通过难易性忽视民主性;过于重视学生成绩忽视学生心理感受等，这些不良问题制约着学生茁壮成长，同时制约着学校管理高质量的发展。 二、“以人为本”理念在学校管理中的具体运用 （一）依托依法治校，遵循“以人為本”管理理念 学校管理工作中，要依托依法治校，制定完善的规章制度，实现学校管理的有序化和专业化，为各项管理工作提供理论依据。涉及教师根本利益的规章制度要通过举办全校职工大会来审议，获得巨大多数支持后，才能生效。在日常管理中要贯彻民主的精神，最大限度激发全体教师的使命感和自觉性，将学校的意愿和教师的意愿融为一体，形成强大教育合力。在学校管理工作中，应遵循以人为本的管理理念，打造一批高素质的师资队伍，注重管理方法的多样化，以期从根本上提高全体教师的教学能力。针对老、中、青的教师情况，提出不同的要求。比如，在备课中，那些年轻教师要重视规范性;那些老年教师要具备创新性，在教育理念和教学方法上开拓创新;那些经验丰富的中年教师，要对教学过程进行反思和概括，形成教学理论，促使不同层次教师的教学能力都能得到不同程度提高，从根本上提高办学效率。 （二）遵循“以人为本”，提高管理效率 一般而言，偏远地区的学校，规模较小，师资力量较弱，然而这不能成为我们放松管理的理由。对于一校之长而言，要不断提高自身管理效率，以期从根本上发挥自身的引领和熏陶作用，激发全体教师的参与自主性，又快又好实现管理目标。每位教师都要增强自身使命感，热爱教师这一职业，在日常工作中深入思考和积极探索，以期又快又好地完成教学目标，作为学校管理者要走到他们身边，详细了解他们在生活和工作中遇到的问题，并给予力所能及的解决，消除教师的一些不良情感，促使他们以更加积极和开放姿态参与教学中。年轻教师要积极参加高水平的研讨会，不断提高自身理论水平，完善专业知识，从根本上提高自身专业素养。 （三）遵循“以人为本”，推动素质教育 学校管理中，首要牢固树立“以人为本”管理理念。统筹兼顾人文素养和信息技术的融合，推动学校管理的信息化和专业化。这就需要打造校园精品文化，充分挖掘学校资源，重视这些资源。其次要打造特色教研，为学校教研工作者提供良好的物质条件，打造适宜教研环境，开辟教师阅览室、成果宣传栏、教学竞赛等，这些内容丰富和形式多样的活动可以从根本上提高教师的专业能力。最后开展各种各样的文化活动，比如，学校球队建设、学校演唱、教师之友等，为教师情感熏陶和升华奠定坚实的基础，从根本上提高教师教学素质，这有利于学校管理工作高质量地开展。 （四）激励全体师生共同参与学校管理 学校管理者要充分激发全体师生共同参与以人为本教学环境的建设。在日常管理中，管理者要充分发挥自身应有作用，为全体师生营造一个融洽友好的管理氛围，精心设计和科学实施以人为本管理理念，对于广大教师而言，要将以人为本的理念运用到日常教学中，打破传统模式的束缚，优化教学管理模式。学校领导者还要为学生善学和乐学提供适宜时间和空间，促使学生由消极被动向积极主动进行转化，激发学生的学习自主性，从根本上实现“以人为本”管理理念。 （五）优化“以人为本”管理策略 以人为本管理需要从量化管理和模糊管理入手，充分挖掘模糊管理的优势，打造一种浓厚的校园文化，这是实施以人为本管理的前提，运用规章制度严格约束师生的言行，运用模糊管理熏陶师生情感，为师生打造一个轻松、自由、欢乐、融洽的文化环境，持续和深入熏陶每位师生，将素质教育和学校日常管理相融合，充分挖掘校园文化内涵，优化校园管理思路，促使每位学生随时随地接受文化感染。 总之，现阶段学校管理存在的问题不容忽视，这需要立足于实际情况，进行精心设计和科学实施，贯彻党中央一系列重大教育方针政策，在日常管理中，遵循以人为本，尊重学生，尊重教师。想方设法提高教师教学素养，以期推动学校管理工作高质量的发展。 参考文献： [1]刘利强.小学学校管理中“以人为本”的意义[J].中国校外教育，2016（4）. [2]曹正溪.“以人为本”在农村小学学校管理中的探索[J].中小教育，2016（9）. [3]林文斌.以人为本理念在学校管理实践中的运用与实效[J].中小学学校管理，2017（1）. 编辑 冯志强 |
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