| 标题 | 谈小学高年级数学动手实践活动的教学现状及策略 |
| 范文 | 摘 要：传统小学高年级数学教学十分重视理论教学，但这无法充分顺应小学生的年龄及心理特征，此种教学模式会降低学生的学习兴趣和实践能力。主要分析小学高年级教学实践活动的教学现状以及完善课堂教学的有效策略。 关键词：小学高年级数学;动手实践活动;策略 一、小学数学教学中动手实践活动的作用 小学数学教学中，动手实践活动能够增强小学生的探究和实践能力，引导学生自主探索，合作交流，充分激发学生的学习热情。同时，学生在动手实践的过程中也可培养形象思维，丰富想象力和创造力。该教学模式能够弥补传统课堂教学的不足，学生可更加主动地学习和探究数学知识，增强学习自信心。 二、小学高年级数学动手实践活动的教学现状 1.教师不重视学生动手能力培养 现如今，受传统教学模式的影响，部分小学数学教师依然以应试作为教学的总体目标，忽视了学生综合素质和动手实践能力的培养，使课堂教学单调无趣，无法有效调动学生的学习积极性，而且无法增强学生的动手实践能力。 2.活动主题无法顺应学生的身心特點，无法激发学生参与的积极性 小学数学动手实践课堂教学中，课程的流程和设计无法顺应学生的身心发展，这将直接降低数学课堂的教学质量。部分小学数学课堂教学中，以课本的内容为基础确定动手实践课程的主题内容，指向性和目的性较强，无法激发学生参与实践活动的积极性。动手实践课程设计中忽视了学生的身心特征，盲目地使用典型的教学案例，如此就削弱了学生的学习热情，降低了课堂学习效率。 3.依然十分重视应试教育 小学数学动手实践课程活动中，教师依然十分重视应试教育，这种教育模式会使学生产生厌烦和抵触心理。活动中，部分数学教师会主动提出与活动内容相关联的课本内容，并且要求学生复习，这种教学模式无法引导学生主动参与实践活动，而且无法充分发挥动手实践活动课的作用与价值。 三、小学数学教学活动中培养学生动手实践操作能力的有效策略 1.重视实践教学，提高学生的动手能力 传统的数学教学中，教师主要采取预习、教学和练习的教学形式，这种教学方式忽视了培养学生动手实践能力的作用。对此，教师应积极转变以往的教学模式，不断提高学生的动手实践能力。教师可在小组合作探究中融入动手实践的任务，之后组织开展小组合作探究活动，为学生表达自我提供平台，从而提升课堂教学效率。 例如，在讲解“圆”时，教师要先全面了解和掌握本单元的教学内容，之后结合教学内容设计小组实践活动，如可引导和鼓励学生互助画圆，让学生形成对圆的初步认识。或者教师也可将学生分为若干小组，深入讨论圆的每一个部分，总结圆的主要特点，之后组织学生开展动手实践操作活动，分析圆的特征，同时，教师也要给予适当的指导和答疑，以此提高学生的动手实践能力。 2.创设教学情境，激发学习兴趣 小学生十分活泼好动，且求知欲和好奇心较强，因此，为有效调动学生的学习积极性，教师需创设生动的教学情境，利用多媒体为学生展示与教学内容相关的图片和视频，使学生主动参与到课堂教学当中。 例如，在讲解分数加减法时，教师可利用多媒体向学生展示将蛋糕分成若干份的动画，通过蛋糕的划分和组合，学习分数加减法，从而充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与课堂教学，且组织学生动手实践，这样一方面可营造良好的课堂氛围，另一方面也能增强学生的动手实践能力，有助于学生知识的内化。 3.改变教学理念，培养学生的综合能力 教师应积极转变教学观念，动手实践活动课的主要目的是培养学生的数学兴趣，有利于提升学生的数学核心素养。因此，小学数学教师要以开放的心态完成活动课教学设计，高度重视活动课对学生核心素养的影响。教师要认真观察小学生的数学逻辑思维水平，并做好详细记录，之后针对学生存在的问题，组织开展针对性教学课程。教学评价的过程中，教师需构建综合性评价机制，无需过多评价学生在活动课上的表现，以此为学生打造更加和、谐宽松的课堂环境。 四、结语 智慧课堂背景下，在小学数学教学中完善动手实践教学，对学生数学素养和综合能力的提升具有积极意义。数学教师要结合当前实际，采取科学、有效的教学策略，不断优化动手实践教学，从而形成小学数学高效课堂，提高教学质量。 参考文献： [1]张正华.小学数学教学中开展数学活动的探究[J].读写算，2019（29）. [2]戚华玲.小学数学活动教学策略探究[J].华夏教师，2019（26）. [3]王代庆.小学数学教学活动开展策略[J].课程教育研究，2019（32）. [4]胡玉蓉.浅谈小学数学引导式教学实践[J].读写算，2019（17）. [5]张英.如何培养学生读写算的能力[J].新课程（小学），2019（5）. [6]李东静.新课改理念下提高小学数学教学实践有效性的对策[J].中华辞赋，2019（1）. 作者简介：金文姬（1979.2—），女，朝鲜族，籍贯：辽宁省沈阳市，延边大学毕业（函授），现就职于沈阳市苏家屯区朝鲜族中心小学校，专业：朝鲜语言文学（师范），研究方向：小学数学教学中动手实践有效性的研究。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。