| 标题 | 微课在小学语文信息化教学中的应用 |
| 范文 | 高静宇 摘 要：近些年来，微课作为教育部大力推广的教育方式，在小学语文信息化教学的实践中取得了良好的效果。通过微课这一形式，小学生的自主学习能力得到提高，学习兴趣得以引导，成绩得以提升。广大小学语文老师通过微课课后获得的反馈，对教学重难点的把握更加准确，提高了教学水平和效率。 关键词：小学语文;微课;应用 自教育部在《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中提出加快互聯网等信息技术于教育深度融合，促进优质教育资源普及共享，谋求教育的思想理念和方式方法全方位突破创新以来，微课作为一种崭新的教学方式，在新时期的教学工作，尤其是小学语文的教学工作中发挥了重要作用。2020年是教育信息化十年发展规划的最后一年。立足教学实践，合理分析微课在小学语文信息化教学中的应用，探讨其优缺点及意义，有利于开展教育信息化的下一步工作，有利于提高微课平台为小学语文教学服务的效率。 一、微课在小学语文信息化教学中的意义 语文是一门感性的学科，在语文教学的实践中，将固有的知识文章和现有的生活情境联系起来很有必要。传统的教育模式受限于时间、空间、资源等因素，无法将课本上的知识与生活实践联系起来，给学生以死板枯燥、深奥难懂的感觉，进而导致大多数学生没有了解语文的乐趣，更遑论深入学习。通过微课这一信息化教育手段，教师可以将一些抽象的事物具象化，这极大地帮助了一些抽象思维能力不是很好的学生，促进了他们对不同情境当中的不同思维、情感的理解。这既有利于激发学生的学习兴趣，使学生对小学语文的学习充满信心和热情，又符合当下小学生的接受能力，有助于他们加深记忆，提升人文素养，提高学习成绩。除此之外，微课教育也符合当下信息化程度飞速提升的形势，是时代发展、社会进步的产物。在小学语文教学中应用微课，也有利于拓展学生视野，为以后接受更多的信息化教育打好基础。 二、微课在小学语文信息化教学中的具体应用 1.微课在汉字教学中的应用 汉字源远流长，博大精深，对于年龄不大、理解能力不足的小学生来说更是如此。因此，如何加深小学生的形象记忆，尤为重要。 以往的传统教学中，授课老师大多采取情境教学的方式，用一些实物和图片来对学生进行引导，调动他们的兴趣和积极性。这的确是一种不错的方式，可是也有着实物数量不够多、图片生动却不够连贯、授课老师的发音不够标准等问题，而微课很好地解决了这些问题。 例如：在三年级上册的《笠翁对韵》中，短短的几句歌谣，出现了天地海陆、日月星辰、风雨雷电、春夏秋冬等多种情境。按照以往的教学方式，想要为学生呈现上述的情境是根本不可能的事。但是通过制作动画微课，不仅可以从视觉和听觉两方面完成对情境的模拟，还可以排定事物出现的先后次序，揭示事物之间的对应关系。在吸引学生注意力的同时，加深他们对歌谣的记忆和理解。 2.微课在古诗文教学中的应用 多年以来，传统文化教学，特别是古诗文教学，一直是小学语文教育的重点和难点。除了根深蒂固的背诵难之外，小学生无法理解古诗文中蕴含的情境和情感，在生活和学习中对诗句错应用、瞎应用也一直深深困扰着广大的老师和家长。通过微课，这一问题也能够得到解决。 例如在刘禹锡的《望洞庭》中，学生对“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句可能还有所理解，但对“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”中将洞庭山水比作青螺可能就难以理解了，对于西北内陆地区少食、少见螺类生物的学生更是如此。但通过微课对洞庭山水的模拟，学生可以从立体的、不同的角度对洞庭山水有一个直观的了解。又比如说在李白的《静夜思》中，一年级的学生基本上是不可能理解诗人的思乡羁旅之情的。但通过微课，可以将情景延伸，让学生感受到不仅李白在望着月亮思念家人家乡，他的家人也在家乡思念他，强化月亮的作用，给他们留下可以对着月亮思念家人的印象，为以后的古诗文教学提供帮助。 3.微课在课后教育中的应用 语文学习是一门对延续性要求很高的学科，对于学生来说，课后认真复习、课前认真预习和课上认真听讲一样重要。虽然说不同的学生智力水平、理解能力不同，但无论怎样，微课对于他们都有着不小的帮助。对于仅凭课上就能将知识完全理解的学生来说，课后观看难度更大的微课有助于他们更上一层楼;对于课上能将知识学习个七七八八的学生来说，课后的温习，有助于他们将知识融会贯通，彻底掌握;对于仅凭课上教学感到吃力的学生来说，课后反复观看微课有助于他们反复揣摩，跟上进度。 语文是一门来源于生活、贴近生活的学科。在小学语文的教学活动中，尤其要注意培养学生的想象力和感知力，要充分调动学生的主动性，先学而后教。微课在确立学生为主体的前提下，适用于多种不同的小学语文信息化教学场景，能够有效激发学生的学习兴趣，让老师可以根据学生反馈的重难点及时改正，因材施教，是一种行之有效的教学手段。 参考文献： [1]徐晓琴.探讨微课在小学语文教学中的应用问题[J].名师在线，2020（13）：82-83. [2]池灺.微课在小学语文阅读教学中的应用[J].科技风，2020（11）：78. [3]李永鹏.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].学周刊，2020（10）：57-58. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。