标题 | 浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养 |
范文 | 樊小丽 摘 要:小学语文作为一门重要的基础学科,不仅能帮助学生识文断字,还能培养学生的阅读理解能力、语言表达能力等,对学生今后的发展有着重要的作用。阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分,对巩固学生知识、发展学生文学素养有着重要的作用。对此,在阅读教学中,教师需要及时解决教学中存在的问题,不断地创新教学方法,培养学生的阅读兴趣,进而有效提高学生的阅读能力,发展学生的核心素养。对小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养进行阐述。 关键词:小学语文;阅读教学;阅读能力;培养策略 小学语文教学是培养学生听、说、读、写能力的主要途径。近年来,随着素质教育的不断推进,小学语文教学愈发注重对学生核心素养的培养,其中,阅读教学对培养学生的人文素养、阅读能力和语言表达能力有着重要的作用。但在实际的阅读教学中,部分教师忽视了阅读教学的重要性,并没有开展高效的阅读教学,进而限制了学生阅读能力的培养。对此,小学语文教师需要与时俱进地更新教学理念,创新阅读教学模式,并树立学生的主体地位,使学生积极地参与到阅读教学活动中,感受文章中蕴含的情感,加强对语文知识的理解,进而有效提升学生的阅读能力。 一、小学语文阅读教学中存在的问题 随着教育改革的不断推进,小学语文阅读教学效果得到了明显的提升,但在实际教学中仍存在不少问题。首先,教师教学理念并未及时转变,缺乏先进的教学方法,仍運用传统的教学模式对学生进行灌输,干预学生的学习行为,进而导致学生始终处于被动状态,不仅课堂教学氛围沉闷,学生也很难提起学习兴趣,进而影响了阅读教学的质量,不利于学生阅读能力的提升。其次,学生缺乏丰富的知识积累,对阅读教学存在一定的畏惧感,缺乏阅读兴趣和主动性,进而无法有效完成阅读任务,影响了学生阅读能力的提升。最后,师生间互动交流不足,在以往阅读教学过程中,师生之间的交流形式十分单一,通常是以问答的形式实现,这样教师对学生缺乏全面了解,学生也无法表达自己的感受和观点,进而严重影响了教学的有效性,并且不利于因材施教的开展,限制了学生语文综合能力的提升。 二、小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略 (一)创设合理的教学情境,激发学生的阅读兴趣 爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”,学生如果产生了学习兴趣,那么就会自主参与到教学活动中。对此,教师在阅读教学中,首先要注重对学生学习兴趣的培养,结合学生的兴趣爱好来设计教学内容,创设丰富的教学情境,从而使学生在情境体验中产生共鸣,提升阅读能力。例如:在教学《月球之谜》一课时,教师可利用现代信息技术,将关于月球的知识直观地呈现在学生面前,这样不仅能调动学生的学习兴趣,同时还能集中学生的注意力,为阅读教学的有效进行打下基础,方便学生对课文内容的理解和掌握。 (二)促使学生掌握正确的阅读方法和技巧 在小学语文阅读教学中,教师要做到“授人以渔”,帮助学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧,进而提高学生的阅读质量,进一步加深学生对课文内容的理解,逐步提升学生的阅读理解能力。阅读分为:通读、熟读和精读,要让学生养成良好的阅读习惯。同时,文章中蕴含的情感学生要自己挖掘,这样才能加深学生的体会,对此,教师可引导学生,给学生适当地留白,学生通过自主思考从而提高阅读能力。例如:在教学《七颗钻石》时,教师可先让学生通读课文,了解文章表达的内容,解决阅读中遇到的生字词,然后再让学生熟读课文,进一步分析水罐变化的原因,为什么文章要取名“七颗钻石”,从而锻炼学生的阅读理解能力,最后再进行精读,感悟课文的内涵,从而升华学生的心灵,树立积极的人生态度。 (三)充分发挥学生的主体性,提升学生的自主阅读能力 随着“以人为本”教学理念的不断深入,要求教师在教学中要充分发挥学生的主体性,使学生真正成为教学的主人。对此,在阅读教学中,教师要做出正确的引导,调动学生的主观能动性,并且要加强师生之间的互动交流,从而强化阅读教学效果,提高学生的学习效率。例如:在教学《将相和》一课时,教师可以先带领学生整体了解文章内容,然后对学生进行分组,让学生进行小组表演,分别扮演蔺相如和廉颇,充分发挥学生的主体性,自主设计动作、表情等,这样能帮助学生加深对文章的理解。在完成表演后,让学生相互点评,进一步提升学生的观察能力和阅读能力,从而提高阅读教学的质量。 总之,在小学语文阅读教学中,教师需要及时解决教学过程中存在的问题,不断创新教学方法,树立学生的主体地位,激发学生的阅读兴趣,进而在潜移默化中提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养。 参考文献: [1]刘东萍.小学语文阅读教学中提升学生阅读能力的策略[J].西部素质教育,2020,6(7):91-92. [2]王文军.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].科技资讯,2020,18(7):112-114. [3]田亚琴.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].华夏教师,2020(1):39-40. [4]车万峰.小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略[J].学周刊,2019(35):132. |
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