| 标题 | 小学语文阅读教学中传统文化渗透策略 |
| 范文 | 高利娟 摘 要：在小学语文阅读教学中渗透传统文化，可以满足新课程改革的要求，丰富语文课堂教学内容，潜移默化间实现传统文化的传承。结合小学语文阅读教学情况，探讨阅读教学过程中渗透传统文化的具体策略，为类似研究提供参考。 关键词：语文阅读;传统文化;渗透策略 语文这门学科和我国传统文化有着十分紧密的联系，如果想要使当代的人们更好地去理解和传承我们的优秀传统文化，就必须在教育这一方面着手，在日常的教学过程中，不断渗透传统文化。特别是对于小学生来说，要从小就培养他们对传统文化的认知，为我国传统文化的有效弘扬奠定基础。 一、小学语文阅读教学渗透传统文化的价值 在小学语文阅读教学中不断地贯穿渗透传统文化，不仅能够帮助小学生更好地去感悟和理解我国传统文化，而且还能提高他们对阅读学习的兴趣，扩展知识面。我国传统文化具有无形的穿透力，且它的影响力是无处不在和无时不在的，只要人存在于历史之中，就应该对它有一定的掌握。优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中国现代文明和先进文化发展的根本和灵魂。 今天，我们提倡学习中华传统文化，继承和发扬中华民族的优秀传统。我们并不是要将古老的文化全部传承，而是要选择那些能够促进现代社会和谐发展、有助于树立现代人健康价值观的优秀传统文化。特别是在小学这一重要阶段，教师要在教学过程中不断渗透与继承和弘扬中华传统文化有关的知识，要努力贴近小学生的生活，在充分考虑他们的情感和个性特点的基础上，进行深入的教育。小学语文教师要把中华传统文化教育融入语文阅读教学中，使学生更好地守本固根。 二、小学语文阅读教学中渗透传统文化的措施 1.借助成语故事在阅读教学中渗透传统文化 教师可以在日常教学活动中引入一些寓言故事或者成语故事，这些故事一般都有特别深厚的历史背景，往往与传统文化非常接近，使人们能够更好地了解中华传统文化。此外，成语是指人们长期以来习惯运用的固定词组或者短语，它在我国的传统文化中也是比较重要的一个部分，小学生通过学习成语故事可以很好地理解其中所蕴含的深刻道理，并且在今后的阅读学习中也能将其有效应用，不断提高自己对传统知识的认识。 比如，闻鸡起舞、刻舟求剑、画龙点睛、邯郸学步等成语故事都可以有效地帮助小学生在提高阅读能力水平的基础上更好地掌握我国优秀传统文化，不仅丰富了他们的知识储备，而且为他们今后的阅读学习奠定了扎实的基础。教师要有序地引导学生积累一定的成语，久而久之其阅读能力会得到显著提升。 2.借助古诗词有效渗透传统文化 古诗词可以说是中华传统文化生活的真实写照，有的表现了中华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗容易记忆，容易背诵，容易阅读，可以说是被人们广泛阅读。在全国各地的小学语文阅读教材中，都有古诗词的学习和背诵，而且篇幅大，内容的形式也涉及很多方面。小学低年级所涉及的古诗词较少，可是到四、五、六年级的时候，随着课程的不断深入，古诗词也变得多了起来。 比如，在小学六年级的语文教材中，有这么一篇诗词《竹石》，这首七言绝句所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅，作者通过咏颂立根破岩的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。在《己亥杂诗》中，诗人表达了对官场的愤懑无奈的情感，表达了别离之情，表达了追求理想、关注国家命运的思想感情。 3.通过引入生活元素渗透传统文化 除了以上所讲述的两个措施之外，教师想要有效地在阅读教学中渗透中华传统文化，还应该充分挖掘语文教材中与中华传统文化相关的故事，把故事中所蕴含的传统美德挖掘出来，向小学生讲述，让他们学习其美好的品德。传统文化在我们日常的生活中有很多体现。教师还可以向小学生讲解社会中的好人好事，通过讲述身边的事情，用身边发生的事情教育学生，不仅可以丰富教学内容，还可以有更好的情感体验，他们可以通过这些方式来感悟传统文化，也能对阅读有更深入的理解。 如学习《论语》知识点时，教师可以制定“春秋战国四大家”的主题，引导学生完成对文章内容的学习，掌握与孔子相关的内容，了解孔子是儒家代表，儒家思想的核心就是“仁”，在学生掌握这些基础知识后，教师顺势引入墨家、道家及法家，并介绍他们思想的核心。以此为基础，让学生查阅网络资料，更深入地了解孔子及其思想，初步掌握春秋战国四大家的思想，实现对学生思想体系的丰富，同时还能实现传统文化的渗透。 三、结语 综上所述，我们可以了解在小学语文阅读教学中渗透传统文化的必要性，它不仅能对现有的教学内容进行丰富，还能激发起学生的学习兴趣。相关教师要不断地去找寻适合学生的教学方法，把阅读教學和传统文化进行有效融合，让小学生感受到传统文化的魅力，进而可以更好地弘扬。 参考文献： [1]姚文琴.小学语文阅读教学中传统文化的巧妙渗透思索[J].学周刊，2020（12）：138-139. [2]李长东.浅析传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入[J].才智，2020（5）：197. [3]刘建荣.小学语文阅读教学中传统文化的渗透策略[J].文化产业，2019（4）：47-48. |
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