| 标题 | 在小学语文教学中渗透心理健康教育方法初探 |
| 范文 | 吕文芸 摘 要：随着新课程标准改革的逐渐深化，现代的教育越来越注重学生能力的培养，除此之外，学生的心理健康也非常重要。探讨在小学语文教学中渗透心理健康教育的方法。 关键词：小学语文;教育;心理健康;渗透 在教育阶段，对学生进行心理健康教育是非常有必要的，学校对学生进行心理健康教育，也会根据不同的年龄段开设不同的心理健康课程。学生的心理健康教育主要包括：学习心理指导、智力训练、情感训练以及性格教育。在小学教育阶段，在语文教学中渗透心理健康教育，是最合适的时机，处于小学阶段的学生求知欲非常强，可塑性非常高，学生会很容易在教学过程中接受心理健康知识。而小学的心理健康教育主要注重学生生活习惯的培养以及生长发育知识的掌握。 一、在教育中渗透心理健康教育的必要性 1.营造良好的学习氛围的需要 学生对知识的掌握程度在很大程度上取决于学生是否拥有一个良好的学习氛围。在现代文化的冲击下，很多的学生越来越不喜欢学习，在学习过程中产生了厌学情绪，这样的情绪严重影响了周围同学的学习效率，不利于营造良好的学习氛围。要在小学语文教学中渗透心理健康教育，端正学生的学习态度，引导学生以正确的思想观念进行学习，从而营造一个良好的学习氛围，因此在小学语文教育中渗透心理健康教育是非常有必要的。 2.调整学生心理状态，保障学生的心理健康 現阶段的小学生，由于受社会文化多元化的冲击，无论是学生的心理状态还是学习状态都受到了一定的影响。由于缺乏正确引导，很多学生的心理产生了扭曲，长此以往不利于学生的学习生活，甚至影响到了学生未来的发展。在小学语文教育中渗透心理健康教育，让学生在学习过程中接受心理健康教育，是调整学生心理健康的需要，可以保证学生心理健康发展[1]。综合现阶段的教育与学生未来的发展需要，在小学语文教育阶段融合心理健康教育工作，对于教育工作者来说是重中之重。 3.有助于提高学生的学习效率 在小学语文教育中融入心理健康教育，可以提高学生的学习效率。现阶段的学生与过去的学生相比较，严重缺乏学习的主动性，虽然现阶段的教育水平得到了大幅度的进步与提高，但是学生的学习效率并没有得到提高。经调查发现，出现这种情况的原因是学生对学习的态度发生了转变，学习在学生心中的重要程度也大幅下降。通过在小学语文教育中融入心理健康教育，可以转变学生的学习态度，提高学生的学习效率。 二、如何在小学语文教育中渗透心理健康教育 1.以教材内容为基础，进行心理健康教育 在小学语文教育过程中，为了更好地渗透心理健康教育，教师可以语文教材中的内容为基础，进行心理健康教育。例如，当教师讲到人教版小学语文教材中的《詹天佑》这篇文章时，可以根据詹天佑不怕困难、面对困难迎难而上的精神进行心理健康教育，通过文章的教学让学生感受到当面对困难与挫折时应迎难而上，不畏艰难险阻，主动迎接挑战。这是对学生进行心理健康教育的有效措施。 2.根据教材内容，进行深度拓展 教师还可以根据教材中的内容，对教材中有关心理健康教育的知识点进行深度扩展和延伸，对学生进行心理健康教育。例如，学生学习《卜算子·咏梅》这首词时，教师可赞誉梅花不畏严寒傲雪绽放的精神，由此延伸出梅花坚韧不拔的精神。通过对知识的延伸，引导学生进一步了解梅花，从而感悟出人生的道理。教育学生无论经历什么样的困难与挫折，不论经历怎样的欺凌，都要顶天立地，不能低头。 3.利用社会实践教学，渗透心理健康教育 现阶段的教育更注重学生的实践教学，教师可在语文教学中通过开展实践教学，渗透心理健康教育[2]。例如，教师可开展有关培养良好生活习惯的实践教学，要求学生在回家后，在父母的引导下培养良好的生活习惯。学生经过一段时间的积累，对良好的生活习惯有了一定的认知。此时，教师可在课堂上组织良好生活习惯的大比拼，邀请学生分享良好的生活习惯，分享最多的学生可以获得相应的奖励。通过开展这样的社会实践教学，既渗透了对学生的心理健康教育，又让学生学习到了新的知识，有效地将小学语文教育与心理健康教育进行融合。 三、结语 随着经济的飞速发展、社会的进步、人民生活水平的提高，在小学阶段的教育中，学生的心理健康教育显得尤为重要。其能更好地促进学生的发展，为社会建设提供更有用的人才，现阶段的教育工作者必须在教学过程中渗透心理健康教育。本文通过分析和探讨如何在小学语文教育中渗透心理健康教育，提出相应的解决措施，希望能够促进我国教育水平的提高。 参考文献： [1]李韦鹃，王德强.小学语文教学中渗透心理健康教育的方法及效果研究[J].西部素质教育，2019（3）：88. [2]刘伟.谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育[J].中华少年，2019（8）：64. |
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