谢远见   关键词:足球;传球;分层施教;教学设计 中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2017)01-0051-02 一、设计思路 在教学过程中,依据学生足球技术的基础进行分组,用分层递进的方法,对不同层次的小组分配不同的目标任务,层次與层次之间的学习渠道相互打通,技术熟练进步后,动态进入高层次,以激发学生的积极性。组内学生轮流组织活动,锻炼自主管理能力,安排配合传接球练习,培养学生的团队协作意识。 【点评】:传球和接球是一个连贯动作,课中要注意练传球的同时不能忽略停球或接球练习,并不能将球停死,接球要为下一个动作做好铺垫,教学中要注重技术教学与体能练习的结合。最初设计的一对多人的传球练习,编辑将其改成三人对多人的多球接力传练习,可以有效提高练习密度,当然也可以人数减少,实施分组一对三、一对五的形式进行练习。 |