| 标题 | 提升学生体质健康创建智慧体育校园 |
| 范文 | 关键词：体质健康;智慧校园;北京史家小学 中图分类号：G633.96? ? 文献标识码：B? ? ?文章编号：1005-2410（2019）02-0053-01 史家教育集团是在北京市义务教育综合改革中应运而生的教育公平命运共同体，创生了一系列教育综合改革的“史家经验”，呈现出“动力群多样、群动力丰富”的发展态势。史家体育教育在“三格教育”精神统领下，坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 “健康工程”——助成长 “健康工程”是促进孩子身心健康和提高社会适应力的育人工程，其目标是“增强身体素质，强健体格;启迪身心智趣，滋养性格;塑造坚韧勇敢，完善品格”，其内容包括体质提升、心理健康、预防近视、肥胖干预、个性培养等五部分。教师们制定了阶梯式的育人路径，通过基础、兴趣、选择、提升、拓展达到人格基因初养成;完善了相应的课程形态，整体推进特色课程、特色课间操、体锻、大课间、课后专修、精彩活动等六个板块。 “家校共育”——促和谐 学校遵循“理念共识、管理共为、教育共享”原则，不断创新家校共育机制，特别是探索实施“家校联动模式”，在“妈妈读书会”“爸爸运动队”活动课程中倡导“母传德、父传责”。积极筹建家委会，由家长负责协调、调动各类资源，编排校级体育活动年历，招募家长志愿者，组织实施、宣传推广活动。体育教师负责协调“爸爸运动队”的活动，确定活动时间、召集参与学生，监管活动的品质。 “防近控肥”——保健康 近视率和肥胖率是衡量青少年学生体质健康水平的两项重要指标，集团健康部将防近控肥作为健康工作的重中之重，开展系列干预工作。将所有学生视为视力干预的对象，进行分段管理;以“睛睛体验中心”为载体，面向学生进行体验式爱眼护眼自觉干预;举行集团性眼保健操比赛，学生视力不良检出率同比下降3.51%。建立超重肥胖学生健康档案，组织近150名肥胖学生召开“科学减重，我们在行动——成功案例分享会”。 “群体活动”——强体魄 集团将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相互衔接、互为補充，满足学生体育爱好和特长发展的需求;并通过组建专项运动队积极开展课余体育训练，加强体育传统项目、体育专项特色、校园足球特色和史家青少年体育俱乐部建设。集团每三年举办一次全校学生运动会，定期举办体育节和阳光体育比赛。开展小型多样的班级、年级间体育比赛，通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。 “科技随行”——融智慧 在教育综合改革和“健康中国”的背景下，当前智慧校园的建设如火如荼，借助新一代的信息技术，学校体育与健康课堂教学可以紧跟智慧校园的步伐同步跨越到教育信息化2.0的新阶段。史家率先引进穿戴设备、人工智能，在体育课上给学生佩戴心率臂带，实时采集学生运动过程中的心率等数据，对运动过量的学生及时做安全预警，通过对量化的体育课数据进行分析对比，从个人的平均心率到整个班级的平均心率分析，结合运动密度数据，分析不同时间段的运动强度与教学设计是否合理。 此外，建立学生体质健康管理平台，将学生个人体质监测数据按照评价标准计算体质得分与体质所处等级，依据一定的分析标准进行个体态势诊断，判定学生的优势指标和劣势指标，有针对性地给予科学锻炼处方，在此基础上结合家庭体育锻炼，建立家庭体育管理平台，以达到提升学生体质健康水平的目标。 |
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