| 标题 | 我喜欢这样上游戏课 |
| 范文 | 张海静 我在每学期初制定学期教学计划时,都要适当的安排几节游戏课,缓解学生的学习疲劳,调动学生上体育课的积极性,同时通过游戏发展学生的各种身体素质,对学生进行德育渗透。但在上游戏课时总是感觉时间太短。学生总是意犹未尽,在一片哀声叹气声中结束。究其原因是每节游戏课上教师用于讲解游戏方法和规则用去了大部分时间(每堂游戏课我都变换游戏内容,要么做自己设计的,要么做《中国学校体育》上刊登的游戏,让学生每堂游戏课都有新鲜感。),另外,由于学生人数多,又是游戏课,学生上课积极性高,课堂纪律就相对乱一点,使一些学生没有及时掌握游戏的方法和规则,以至于每个游戏都要预演几遍,这就使课堂上有限的时间被白白浪费了, 直到有一次校公开课,我发现有位教师把第二天上课用的材料打到纸上分发给每位学生,让他们回家复习,第二天公开课上用。这时我眼前一亮,我也可以把游戏课上要做的各种游戏的方法、规则和图示印到纸上分发给每位学生,让他们先学习和掌握,这样第二天的游戏课我就不用再费力的去讲解游戏方法和规则了,我只需课前画好游戏场地,课上组织好就可以了。说到做到,有一次游戏课前一天,我把《中国学校体育》体育游戏栏目上刊发的游戏和我自己设计的游戏打印到纸上给体育委员,由体育委员分发给每一位同学,让他们利用课余时间学习上面的游戏。第二天的游戏课上,同学们的积极性非常高,跃跃欲试,都争先恐后的要展示一下自己的身手,为了游戏能顺利的进行,当我说要再讲解一下游戏方法和规则时,所有同学大声说到“老师不用讲了,我们昨天已经对游戏研究的很明白了,你就不用再浪费我们宝贵的游戏时间了,我们开始吧!”看到学生这么踊跃,我心里暗自高兴,我立刻宣布本课第一个游戏是“拦截导弹”…… 操场上立刻成了学生们欢乐的海洋,欢笑声、加油声、呐喊声真可谓是一浪高过一浪,学生们个个满面笑容,汗流浃背,一个个像下了山的“猛虎”一样。整堂课都是在一个游戏接一个游戏有序情况下进行的,共做了八种(原来一堂课只能做四个),每个游戏做四遍。我没有对任何一个游戏进行讲解,但所有游戏都是一次成功。我只是充当了游戏的组织者和裁判,整堂课下来我感觉很轻松,所以这样学生高兴,教师轻松的游戏课才是我们教师梦寐以求的游戏课啊! (浙江省临安市横畈镇中心小学) |
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