| 标题 | 科学设计话题，实现深度对话 |
| 范文 | 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。如何科学的设计话题，提高对话的质量，实现阅读教学的深度对话？下面笔者结合教学实践谈些粗浅认识。 一、走进文本，科学设计对话话题 实现深度对话，话题设计是基础。话题要具备知识经验的综合性和思维含量，直指向师生的思维和情感，体现出学科学习的规律和本质，能激发学生的兴趣等特点。首先，教师要与文本对话，充分研读文本，准确理解和全面把握文本的内容，挖掘出蕴含的对话元素。其次，教师还要与学生、作家作品、教科书编者对话，学会站在学生的角度思考问题，预测阅读教学中可能会出现的情况。在此基础上，去粗取精，摒弃容易导致教学内容泛化、影响教学目标达成的话题，科学地设计出真正发挥深度导读作用的话题。话题的设计，要紧扣文本，既提纲挈领，又由表及里，能不断地引导学生去阅读和思考文本，推动着阅读教学中的对话向纵深发展。 如，筆者在研读《敬业与乐业》时，为了突破论证方法和论证思路的难点，从概念间的关系入手，设计了这样的话题：①结合题目来看，作者先后提出了哪几个问题？②这几个问题之间有什么联系？③最后梁启超为什么说“我深信人类合理的生活应该是如此”？对最后一问，考虑到学生的综合分析能力，又设计了一个问题作为帮助：请反复朗读最后一段，品味有关词语，联系本文先后谈论的“有业”“敬业”“乐业”三个方面，思考“合理的生活”应当首先具备什么？然后还需要什么？再如，笔者在研读《威尼斯商人》分析夏洛克失败的原因时，考虑到是由于多方面的因素造成，问题太大，可能学生一时找不到思考的切入点，就设计了一个主问题和辅助性问题。主问题是：“夏洛克为什么会转胜为败？”次问题是：①夏洛克本身的性格和思想有哪些弊病？②契约中的哪些漏洞被足智多谋的鲍西亚巧妙利用？ 二、相机点拨，让深度对话促进课堂生成 在日常教学中，大多数的深度对话是靠教师提前预设完成的。但有时课堂上也会出现突如其来的情形，引发出有深度探讨价值的话题，催生课堂生成新的精彩。此时，教师要沉着镇静，善于随机应变，相机点拨，让学生在思维的交流碰撞中，不断深化对文本的解读。 如，笔者在教学《爱莲说》时，有学生提出这样的问题：课文结尾一段，先是按菊、牡丹、莲的顺序写，后又按照菊、莲、牡丹的顺序写，为什么前后不对应呢？这个问题把学生都难住了。我说：“能不能结合花的形象特点、课文写法、作者的思想感情去考虑？把课文再读几遍试试如何？”于是学生又回到课文，在反复地朗读和讨论交流中，形成了一些共识：结尾先按照菊、牡丹、莲的顺写，和课文开头的顺序相照应，是一种时间顺序。结尾按照菊、牡丹、莲的顺序写，因为菊象征着隐逸者，有着消极避世的意味，似乎作者不太赞成；牡丹的象征着追名逐利的人，当然更为作者所不齿；菊花是君子，是出淤泥而不染的人；爱菊和爱莲的人都少，可以归到一块儿写，同时语言里也不免流露出一种孤掌难鸣的哀怨，更显意味深长。 三、延伸拓展，让深度对话助力生命成长 阅读活动是人的生命活动，是思想与思想的交流，是生命与生命的对话。在阅读教学中，要实现深度对话，助力生命成长，我们教师需善于适度地延伸和拓展文本，引导学生去和作者、作品、自己对话，去感受探求知识的乐趣，感受精神相遇的愉悦，感受生命存在的尊严、意义和价值，感受成长的快乐和幸福。 文本的延伸和拓展，可以安排在课前、课中或课后。如，笔者在教学《爱莲说》时，在导入环节让学生举出关于莲花的古诗文名句，在探究“莲”的形象环节时，笔者适时地引导学生拓展了有关“莲”的文化知识：我国诗人歌咏莲的历史久远，屈原曾用“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的诗句，来表达表现自己的美好情操；周敦颐曾写过“佛爱我亦爱，清香蝶不偷。一般清意味，不上美人头”的诗句；唐宋时期佛教兴盛，爱莲之人不在少数，但大多数人都是求福报名利；莲花是佛教中的圣物，周敦颐曾与佛教高僧有过交往，有人说《爱莲说》字里行间亦蕴涵着仙风道骨的圣境和神韵。 文本的延伸和拓展，除了读、说的形式外，还可采取写作、表演、歌唱、绘画等多种形式，让学生的体验与文本产生对话，促进学生精神的成长。如学《五柳先生传》时，笔者让学生用文言文也写一篇自传；学《愚公移山》时，我让学生表演课本剧；学《雷电颂》《变色龙》时，我让学生分角色朗读等。 总之，阅读教学中的对话，要始于文本，也要超越文本，还要回归文本。阅读教学必须尊重学生的主体意识和个性意识，不能先入为主地禁锢学生的思维。在以后的课堂教学中要尽量鼓励学生对文本进行多角度，多层次的对话，只有这样，才是真正实现阅读教学中的深度对话，才能真正实现全面提升学生语文核心素养的目的。 （张安 山东省宁阳实验中学 271400） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。