| 标题 | 为学生插上想象的翅膀 |
| 范文 | 在高中语文教学中，有效的培养高中生的想象力，对于高中生的升学和全面发展都有及其重要的影响。给学生插上想象的翅膀，为高中生创造良好的教学环境，是新课程改革赋予高中语文教师新的要求。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过这样的一句话：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象是无限的。”这就充分的说明在高中语文教学中，有效的培养高中生无尽的想象力是极其重要的。作为陪伴高中生升学和发展的语文教师，需要认真观察教材和生活中各种对学生想象力培养有利的因素，不断的研究和利用能够提升高中生想象力的教学方法，有效的去提升高中生的想象力。本文在充分利用教学资源创设问题情境、充分挖掘诗歌意象进行扩展想象、多学生进行专项的想象训练三个方面对有效提升高中生想象力的方法进行具体的讨论研究。 一、充分利用教学资源创设问题情境 充分利用教材资源创设问题情境，是有效培养和激发学生学习动机的重要方法。在高中语文教学中也同样，根据语文教学资源有效的创设问题情境，对于高中生想象能力的提升也具有极大的帮助。这就需要高中语文教师认真研究高中阶段语文教学的所有教学资源，科学的研究能够提升高中生想象能力的问题，让学生在有效掌握科学文化知识的基础上，有效的提升想象能力。 例如，在对高中语文必修四《孔乙己》进行教学时，教师完全可以先让学生认真的阅读原文，在正确的理解原文中心思想以后，创设出这样一个问题让学生大胆进行想象：“孔乙己在离开酒店以后会去哪里，在离开酒店以后会发生怎样的故事？”教师可以先给学生几分钟的时间自己进行想象，在此基础上，再将全班划分成若干个小组，引导学生以小组形式进行商量讨论。最后，每个小组在派出代表上讲台将自己小组的讨论成果与全班同学进行分享。课后，教师还可以让学生根据课上的讨论话题，写一篇想象作文作为家庭作业。这样，不但能够加深所有学生对于孔乙己这个人物形象的认识，还能够让学生在轻松愉快的课堂中有效的提升想象能力。總之，教师充分利用语文教学资源科学的创设问题情境，对于高中生想象能力的培养和提升具有极大的帮助。 二、充分挖掘诗歌意象进行扩展想象 充分挖掘诗歌中的意象，根据诗歌的意象把握全诗的思想感情，是高中阶段语文学科学生必不可少的学习内容。伟大的诗人能将自己所看到的景物进行无尽的想象和诉说，字字句句流露着饱满的思想感情。高中语文教师在教学过程中，完全可以充分把握好每朝每代诗人所塑造的意象，让学生能够充分挖掘诗人笔下的意象进行扩展想象，从而有效的去提升高中生的想象能力。 例如，在高中语文必修一《再别康桥》的教学中，教师完全可以利用多媒体设备以优美的图片作为背景，给学生播放《再别康桥》的朗读录音。让学生能够在优美图片和动听配音的熏陶下，充分挖掘出诗歌中所塑造的意象。在此基础上，教师可以引导学生通过自己挖掘出的意象，大胆想象康桥上的美景，塑造出自己心中美丽的康桥。另外，教师还可以让学生根据自己对康桥的想象写一篇优美的散文，或者让学生将自己想象出的康桥动笔描绘出来，在写出自己想象出的康桥和书中徐志摩先生所描绘的康桥有何异同。课后，教师可以将学生的想象作品认真的整理后，挂在教室的学习园地供所有的学生学习和欣赏。总之，教师要引导学生充分挖掘诗歌、古诗词中的意象，或者利用课本中的插图有效的打开学生想象的大门，让更多的学生能够在想象翅膀的带动下更好的学习语文科学文化知识。 三、对学生进行专项的想象训练 随着国家教育事业的不断发展，新课程改革对高中语文教学也赋予了新的要求。在各个省份语文高考的试卷中，对于学生想象能力进行考察的试题类型和数量也逐渐的增多。因此，作为高中的语文教师，必须加大对学生想象能力培养的重视，可以在每个月或者每周都抽出一节课的时间对学生进行专项想象的训练，从而有效的提升学生的想象能力。 例如，教师可以带领学生参观博物馆、烈士陵园等有纪念意义的场所，在参观欣赏的过程中，教师可以根据学生所欣赏的某一件物品让学生进行想象，比如可以让学生想象某件物品的来历，在几千年以前有何用途。还可以在参观的过程中，让学生以辩论的形式针对某一话题展开合理的想象。另外，教师还可以引导学生在公园或者操场针对学过的某一篇课文进行后续的表演，让学生通过想象自己编写剧本，以话剧或者小品的形式进行表演。总之，高中语文教师必须加大学生想象能力培养的重视，定期对学生进行专项想象的训练。 语文是高中生学习和生活中的重要组成部分，对高中生语言表达能力的培养和全面发展都具有重要的指导作用。在新课程改革的大力影响和推动下，教师需要认真观察生活中的点点滴滴，深入研究高中语文教材中的每一篇课文，时刻为学生插上想象的翅膀，让学生在想象翅膀的带动下在语文学科中进行翱翔，才能有效的提高高中生的想象力和语文成绩。 参考文献： [1]田英.高中语文教学中学生想象力和创新力的培养[J].现代教育科学，2010，（12）. [2]张国林.高中语文教学中学生想象力与创新思维的培养[J].语数外学习：语文教育，2012，（5）. （钱睿 江苏省南京市六合区程桥高级中学 211504） |
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