| 标题 | 微课在中职语文教学中的应用 |
| 范文 | 王宇 【摘要】随着信息技术的发展，微课已经成为一种深受广大师生喜爱的教学手段。在中职语文教学中，教师希望利用微课实现学生主体地位的提升，提高教学效果。本文针对微课的概念及特点、微课在中职语文课堂的应用、中职语文微课开发需要注意这三个问题进行探讨，从而让微课更好地为教学服务。 【关键词】微课；中职语文教学；应用 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 随着信息技术的飞速发展，越来越多的先进教学手段运用到了中职语文教学当中。微课就是一种为师生喜闻乐见的教学形式，微课改变了中职语文课堂的面貌，突出了学生的主体地位，教师的引导作用，提高了教学效率。本文针对微课在中职语文教学中的应用进行思考，从而让微课更好地为中职语文教学服务。 一、微课的概念及特点 （一）微课的概念 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段视频。微课运用信息技术，按照学生的认知规律，呈现碎片化学习内容。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。通过视频播放和在线讨论以及师生面对面辅导等形式进行课堂教学内容，实现了师生之间的直接交互，从而达成了教学目标。 （二）微课的特点 既然被称作微课，“微”就成了它的最大特色。主要表现为：一是时间短，视频是微课的主要表现形式，根据学生的认知规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟；二是内容精，微课通常针对的是一个小的知识点、问题、案例来制作，而且内容应是教学中的重点难点；三是趣味强，微课要达到迅速让学生集中注意力，理解消化知识的效果，生动活泼的表现手段是非常重要的。 二、微课在中职语文课堂中的应用 （一）课前预习 利用微课，让学生提前了解课堂教学内容。学生课前学习微课，知道哪些内容自己能够掌握，哪些内容自己没有理解，这样，在上课的时候就可以有针对性地听教师的讲解，或者对自己不懂的问题向教师提问，让学生有的放矢。例如，在讲解中职《语文》下册《南州六月荔枝丹》一课时，说明方法分析是这节课的重点，有些同学对“说明方法有哪些”“每一种说明方法是什么意思”等类似问题不够清楚。我将《说明方法介绍》这个微课视频课前发送给学生，学生自主观看学习，帮助学生加深理解。在上课讲解说明方法分析这一环节时，学生的参與积极性，回答的准确程度都明显提高，这说明微课预习起到了非常有效的作用。 （二）课上应用 如何高效地利用好课堂45分钟的时间，是每一名教师必须要思考的问题。教师讲，学生听的单向信息传递方式，已经不再适应学生的个性化学习需求了。课上，利用微课来讲解教学内容，既提高了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的自主学习能力。例如，在讲解《应用文写作》中《海报的写作》一节时，当堂给学生播放《海报的写作方法》微课。学生自主学习海报的概念、分类、写作方法、注意事项，之后，教师展示案例，布置关于标题和正文写法的讨论，学生小组合作探究，解决两个重点，最终，通过小组独立设计海报，完成实践操作，掌握海报写作的知识。 （三）课后巩固 教师在课后知识巩固的环节也可以用到微课。课后巩固环节，为了避免遗忘以前所学的重难点知识，可以去回放微课，加深记忆。也可以针对课堂上还没有理解的重难点知识反复回放微课，进行学习。这样，微课就起到了回顾知识，查缺补漏，突破重点，化解难点的效果。例如，在讲解中职《语文》下册《将进酒》一课时，其中有一句“陈王昔时宴平乐”，针对“为什么要选取曹植入诗”这一问题，涉及很多历史知识。教师将曹植与曹操、曹丕的故事制作成微课《将进酒之话说曹植》，将曹植作弊、曹植饮酒、七步诗等典故融入其中，加深学生对知识的理解，帮助学生巩固提升。 三、中职语文微课开发需要注意的问题 （一）慎重选择微课内容 微课是一种新兴的教学方式，以其短小精悍的特点深受学生喜爱。但是并不是所有的知识点都适合用微课呈现，比如口语交际知识，需要学生亲自练习实践，就不太适宜用微课呈现。还有非重点难点知识，也不宜做成微课，因为微课的制作需要精心设计，花费大量的时间和精力，应侧重解决重难点知识。 （二）创新微课制作手段 目前，微课应用最多的手段是屏录软件加PPT课件的模式，这种方式制作简单，教师不出镜，微课的表现手法就受到了限制，整个微课显得过于苍白。教师应当创新微课制作方法，如“手机拍摄 + 白纸 + 笔”模式，“DV + 白板（黑板）”模式、“DV +平板电脑”模式、“DV +电子白板”模式、“DV +情景剧”模式、“录屏软件+数位屏+绘图软件”模式，等等，用丰富的教育技术手段去诠释微课，让微课更加精彩。 （三）注重细节减少瑕疵 微课要给人听觉和视觉上的双重享受。在声音上，语言要精练，语速要适中，语音要明亮，思路要清晰，节奏要鲜明，一定要防止语言冗杂重复或表达不清的现象。在视觉上，视频录制分辨率要高，背景要简洁大方，出境教师要注意仪容仪表，图形图标运用要恰当，这样才能呈现出视听效果俱佳的微课。 （四）加快微课资源平台建设 微课的制作是一个极其复杂的过程，内容构思、脚本设计、教案撰写、同步录制、配音字幕，后期合成等，所以微课制作出来应该有更多的人去应用，即要实现资源共享，这样才能实现微课的真正价值。利用先进的网络平台，实现资源共享，让更多的中职语文教师相互交流，让平台上更多的微课资源为我所用，服务教学。 （编辑：龙贤东） |
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