| 标题 | 有效朗读在初中语文教学中的重要性 |
| 范文 | 王泉河 【摘要】初中语文教学，朗读是一种重要的方法和手段。汉语有它独特的音乐性特征，汉字的进化和演变也是由形、音、义三个方 面而来。汉字形、音、义三者的统一，决定了汉语语文教学中朗读的重要性。在我们印象中，校园应该是书声琅琅的。这种读书声就是来自语文课文内容的朗读。本文对朗读在初中语文教学中的重要性进行粗浅的探究，以期为从事语文教学活动的人士提供建议。 【关键词】朗读；初中；语文教学；重要性 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文是我国基础教育课程体系的一门基础教学科目，初中语文是小学语文的延伸，学好初中语文，可以加强对其他任何学科知识的学习和理解。学好初中语文的方法有很多，其中有效朗读就是最好的手段和方法。朗讀教学是语文教学的一个重要内容，它既是传统的又是新兴的，使用有效的朗读手段进行语文教学，可以全面调动学生对语文学习的审美感受和情感体验，增强学生审美意识和情感意识，达到加深对语文知识领会和理解的目的。随着语文课堂教学改革的不断深入，如何在语文教学中充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂教学的主人，努力提高学生的学习效率，调动学生的参与性和积极性，培养他们乐于交流、合作与探究的学习方式，朗读成了实现这些目标的有效手段。 一、加强朗读学习的意义 （一）朗读可以有效提高初中学生的普通话水平 朗读是一种有声的语文学习方式。根据语文课文内容，进行有情感的朗读，可以有效提高学生的普通话水平。普通话是中华民族的母语，提高初中学生的普通话水平，初中语文教学肩负着重大的责任。一口流利的普通话，能增强学生与学生间的交流与学习，增强学生间的互助友爱精神。把朗读作为提高初中学生普通话水平的一种手段，是语文课堂教学的一种创新。 （二）朗读可以增强初中学生的语言感悟能力 初中语文课堂教学中，如何提高学生的语言感悟能力，光靠掌握一些语言语法规则是远远不够的。在语文课堂教学中，用朗读的方式，反复朗诵中外名家的优秀作品，通过有效朗读，模仿经典语言名句，对名家名著中的词汇、词句搭配、句子格式和语言风格进行融汇，深刻领会其中的寓意，达到学以致用的目的。学生语言感悟和感知能力的增强，意味着学生语言思维能力的有效形成。同时也充分证明了朗读方式的实效性。 （三）朗读可以提高学生语文的综合学习能力 有效的朗读方式，对提高学生语文综合学习能力有很好的帮助。要做到有效的朗读学习，必须要经过这样几个步骤：第一，初步分析和研究文章内容，朗读作品。第二，进一步分析研究文章内容，创设朗读方式（语言、语气，情感表现等）。第三，综合分析研究文章内容，进行总结（评判朗读方式的正确与否）。第四，朗读融化，心灵感悟。通过这些朗读步骤，学生对课文内容的认知变得透彻，学习理解自然变得深刻。对语文知识的综合学习能力也相应地得到提高。 二、初中语文教学中朗读的方法 《语文课程标准》明确指出，语文阅读教学要重视朗读。让初中学生充分享受朗读，在朗读中感知课文的思想内涵，在朗读中培养学生的语感，在朗读中体验情感熏陶。语文课堂教学中，有效使用朗读这一语文教学根本手段，能增进学生对语文知识的理解能力和写作的语文能力，轻松地掌握语言和语法技巧，为进一步学习好语文和其他学科打下坚实的基础。正确有效的朗读方法很多，我们从以下几个方面进行探究。 （一）比较朗读法 在语文朗读教学中，引入比较的方法，是通过两种和两种以上的朗读方式比较，确立适合特定内容的最佳朗读教学方式。比较朗读法一般条件下是对朗读中语气、情感、字、词、句等方面的比较。什么时候、什么段落、什么语句用什么情感，什么字、词、句用什么语气，必须有一个恰当的比较。通过几种方式的比较，确定最佳朗读方式，增强朗读效果。以《散步》为例，朗读者在朗读傍晚景色的描写语句时，仿佛置身大自然落日余晖的夕阳美景情境中，语气应以平缓深情为主。比较朗读方法，男生与女生的朗读效果也不一样，男生朗读所表现的是深沉、有力，而女生所表现的是细腻、精致。 （二）运用示范朗读引导学生进行有情感的朗读 示范朗读的方法就是老师亲自朗读，让学生听。也可以请朗读能力较强的学生作示范朗读，并让学生模仿朗读。示范朗读是语文朗读教学最基本的方法之一，语音是口耳之学，老师用标准的朗读方式示范学生，准确传达课文作品内容情感，使学生能以听助读，在模仿中纠正自己不正确的发音、语气等方面的不足，从而掌握正确的朗读方法。 （三）精心设计朗读环节 语文课堂朗读教学是学习语文的重要步骤。精心设计朗读环节，使学生亲自体验、揣摩和感受。以《夏》初中语文苏教版为例，学生在朗读第一遍时，大声朗读课文并要求咬准字、词、音，如芊芊、主宰、磅礴等。读第二遍时，“充满夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”。把这种情境从课本内容中找出来。根据朗读课文设置符合课文内容要求的情景环节，衬托朗读效果，是语文朗读教学不可缺失的手段。这种情景环节有可能是一个动作，也有可能是一个词句，能起到良好的朗读效果。 三、结语 朗读是一首诗，朗读是一首歌。朗读为初中语文的学习插上腾飞的翅膀，朗读为语文教学带来新的模式。当前我国语文基础教学中，朗读成了一种普遍的教学和学习现象，但仍然不够深入和有效。分析其中的原因，有很大一部分朗读只是停留在表面现象。如何在语文课堂教学中有效地实施朗读，使朗读真正成为学生学习语文知识的一种重要手段，是初中语文教学中一个值得关注和重视的问题。 （编辑：张驰） |
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