| 标题 | 浅析积极心理学在小学心理健康教育中的应用 |
| 范文 | 周亚波 【摘要】青少年之所以犯罪的因素很多，心理健康问题是主因，用积极的心理健康教育及时预防和干预是教育的本质所在。本文针对这一命题，谈一谈学生心理健康教育问题的策略和方法。 【关键词】心理健康；因素；教师；应用 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、环境是影响学生心理健康的要素之一 这里所说的环境，一个是客观环境，一个是精神环境两个层面、学校和家庭两个空间。 学校被称为知识的启蒙地、科学的殿堂，环境的优劣会给人以暗示作用。就是条件相对较差的学校，只要用心做到最好，就可以唤起小学生对生活的热爱，对校园的热爱，陶冶情操，达到心旷 神怡。 家庭环境的影响不可低估，有些学生出现心理问题往往和家庭变故、困难、客观因素有关，也和家庭教育的失误、失衡有关。学校应该和每个学生建立联系，依托社会组织对家庭进行指导和培训。老师要定期采取家访、谈心的形式和学生家长保持沟通，共同营造适宜学生心理健康的家庭环境。 当然精神环境的建设才是根本。心理学家苏霍姆林斯基对此生动地描述：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”这就说明精神环境是心理健康培育的沃土，需要师生们共同来耕耘。 精神建设需要精神产品的供给，死气沉沉的校风带来的只有压抑感。学校应该在完成课程以外开展丰富多彩的活动，可以是文学的、艺术的、科技的，甚至是游戏娱乐的，吸引学生们积极参与。营造积极向上、追求知识、陶冶情操、提高兴趣的心理健康教育的氛围。 二、积极心理健康教育彰显教师素质 教师是学生心理健康的指导者、施行者，也是学生的榜样，对小学生来说在一定程度上更像是模仿对象和参照物。所以，他的言行举止都会对学生的心理产生积极的或者是负面的暗示。这就要求我们的教育者，要做到： 一是，心理健康教育的关键是心灵的交流，教师被信任的前提是得到学生的认可和“崇拜”，如果学生有了逆反心理，对于教育格格不入，心理健康教育也就无从谈起了。有些教师在学生出现心理问题反馈家长时，会有意无意地夸大某些症状，在学生眼里就是告状；和同事谈论，或是课堂流露出不屑一顾的神情，或者是语言苛刻令人难以接受。这些都会和学生产生隔阂，疏远了和被教者的距离，对心理健康教育极为不利。 二是，教师要调整自己在心理健康教育上的地位，摈弃高高在上的师道尊严，用平等、和蔼、温和的态度对待受教者。尤其当学生出现心理上的问题，比如情绪低落、神情萎靡、悲观倦懒时，更不能严厉训斥。要尊重学生的人格，理解他们的心理处境，帮助他们找到心理问题产生的原因，鼓励他们走出困境，积极进行心理辅导，适时对不健康的和危险的倾向予以干预。在对待学生上不能薄此厚彼，学习成绩优劣不能影响教师的帮教态度，只有学生的人格得到尊重，他们才会向你交心，达到互动交流，把问题解决在萌芽之中。 三、积极心理健康教育在日常教学中的应用 学生在学校的大部分时间是在学习中，所以，心理健康教育不能搞突击活动，或者是临时抱佛脚地出了问题再解决，要在日常教学中潜移默化地实施。 （一）老师在课堂教学中要时刻保持良好情绪 情绪是可以感染的，老师的态度影响课堂的氛围。在教学中，老师要做到平易近人和蔼可亲，调动课堂情绪，以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰。课堂要以鼓励为主，气氛保持轻松愉快，尤其善于发现心理健康有问题苗头的学生的闪光点，抓住了就要及时开发，给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。 （二）心理健康是一个综合性的系统工程 心理健康是一个综合性的系统工程，各学科都要发挥自己独特的优势。比如，语文培养学生形象思维的运用，学习的过程就是吸收营养、感情抒发、心理调节的过程。一篇生动感人的课文就是一道鲜美的心灵鸡汤，一首优美的诗句就是一曲自我陶醉的、自我抚慰的良药。音乐课开启心灵的殿门，把学生带入圣洁的天堂，净化灵魂，彰显个性，兴趣盎然。日常的教学，积极的心理健康引导，和谐、愉悦的教学氛围一扫紧张、冷漠的气氛，让学生充分地展示自我，当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，心理健康教育也就有了坚实的基础。 （三）课堂教学和课外观察结合起来 班主任作为全面负责教学工作的老师，更像一个家长，应该注意观察学生在其他场合的心理状况，放下架子，以朋友和兄长的身份和他们交流，成为互相间的知己，才能使他们打开心扉，教师才能进入他们的内心世界，积极地去调整他们的心理缺失和异动。学生才能从内心里对老师产生信任，诚恳地接受教育，纠正和调整自己心理不健康的因素。所以说，积极地运用心理学就要主动介入，深入分析研究，正确应用，达到双赢。 四、结论 综上所述，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，也是当前学校教育改革的新视角，是全面素质教育的重要方面。心理健康需要社会、学校、家庭对学生的关心和帮助，教师责无旁贷，责任重大，只有用园丁的辛劳和蜜蜂的勤奋，才能把他们培养成高素质的、心理健康的一代新人。 参考文献 [1]王爱梅.为学生开辟一片心理健康教育的绿洲[J].新课程 （中），2011（05）. [2]吴祥柱，叶敏.擦亮孩子心灵的天空[N].丽水日报，2005. （编辑：刘佳琦） |
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