标题 | 议论文写法中的辨析比较 |
范文 | 朱顶才 【摘要】议论文中的辨析比较,就是把两种意义相近的事物或概念放在一起,在相互比较中诠释内涵与外延,以达到从不同角度剖析概念内涵的一种辩证思维。写作时用辨析比较的方法来解剖概念,可使论证显得逻辑严密,分析透彻。本文围绕此种论证方法的思维训练过程、基本论证模式和常见语言标志进行阐述,以期为学生考场作文指明一条写作捷径。 【关键词】议论文;论证方法;辨析比较 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 所谓的辨析比较,就是把两种意义相近的事物或概念放在一起,在相互比较中诠释内涵与外延,以达到说明问题的一种辩证思维。写作时用辨析比较的方法来解剖概念,可避免孤立地、静止地、片面地、绝对地看问题,使论证显得逻辑严密,分析透彻。 一、思维训练 为了达到科学训练目的,帮助学生快速入门,掌握这种写法特点。写作中我们可以按照以下三步骤进行思维训练。 一是头脑风暴法,即围绕某一个要辨析的概念,教师组织学生对其进行轻松、自由地讨论,尽可能寻找出比较多的意思相近的概念。如围绕“残局”这一词语,可创设情境,让学生排列出诸如“输局、赢局、平局、危局、败局、定局、变局、开局”等概念。 二是沙里淘金法,即在头脑风暴法的基础上,对获得的大量的相关概念进行去假存真、去粗取精,筛选其中最适合辨析比较的一个词语。在这个过程中,教师要引导学生从不同角度、不同方面对这些纷繁芜杂的概念进行分门别类,同时理顺关系,以知晓不同概念的特有内涵,确定概念间的相似点和相异点。筛选中首先要将意义几乎不相关的概念剔除出小组,如相对于“残局”的“平局”、“开局”等概念。其次意义相反或完全相同的概念剔出小组,如相对于“残局”的“赢局”。最后在种属关系的基础上,遴选意义相近但又有本质区别的一个或两个概念,如“输局”或“定局”。当然学生也可以结合个人需要,选出最适合自己辨析比较的一个词语,确保自己有话说,有道理阐发。 三是甄别同类法,即在沙里淘金的基础上,将两组容易混淆、似是而非,貌合神离的概念放在一起,立足相互关系、阐述重心、发展趋势等方面,进行识同辨异,同中求异,找出他们定义的本质区别。 二、基本模式 在具体的写作操作中,有“道理型”和“举例型”两种基本模式可供参考。“道理型”就是以逻辑思维缜密的语言进行道理论证,直接予以说理辨析。“举例型”就是结合简明扼要的道理论证,辅助以举例论证,来增强说服力。 道理型:宽容是在一定程度上对他人的宽恕和包容,而不是一味地纵容。纵容只会促使罪恶更深,宽容却是为了阻止人们继续犯错,让其悬崖勒马。 (选自作文《学会宽容》) 举例型:我们不能把“孤单”与“孤独”等同起来。孤单,基本上指形体而言。比如李密在《陈情表》中说自己“茕茕独立,形影相吊”便是孤单。孤独,基本上是精神层面的。因为有些人,即使他置身于人群中,他也是孤独的。比如鲁迅,在一个满是沉睡者的铁屋子里,仍要孤独地呐喊几声。(选自作文《直面孤独》) 三、语言标志 写作时,教师可以提供四种基本语言标志供学生参考借鉴: 一是“A,并不等同于B”。示例:借助外物并不等同于对外物的一味利用,而是在利用外物的基础上,充分吸收消化外物的优长,来弥补自我不足,提高自我素养,以事半功倍的方法来实现生命的快速成长。(选自作文《善于借助外物》) 二是“当然,A并不意味着B”。示例:当然,人生中的归零并不意味着对自己过去的一个否定,而是积极地反思过去,以便用更加坚定的意志、更富成熟的心态去追寻最初的梦想。(选自作文《人生需要归零》) 三是“A,不是B,也不是C,而是…”。示例:做自己,并不是要师心自用、孤高自傲,也不是要抱残守缺,不愿吐故纳新,而是要坚定自我,坚定理想,保持自己头脑的独立性与思考性。(选自作文《独标高格做自己》) 四是“然而,不能将A和B混为一谈”。示例:然而,我们不能将妥协和放弃混为一谈。放弃是彻底的、毅然决然的抛弃,而妥协则更多的是意味着在不悖于自身原则的情况下,以“曲线救国”的方式,在智慧放弃的基础上含蓄地坚持着。(选自作文《学会妥协》) 四、注意事项 在辨析比较的过程中,需要特别注意以下几点: 一是辨析比较和正反对比写法不同。辨析比较所选择的概念往往是意义相近的,而正反对比论证所选择的往往是相反的方面进行论证。如“妥协”与“放弃”是近义词,可以辨析比较,而“妥协”与“坚持”则是反义词,可以进行正反对比论证。 二是辨析比较中所选的概念须是同属,具有可比性。选取一组具有可比性的概念(或论点),是论证成功的基础。如若选取的概念(或论点)不属于同类,论证就会显得荒诞不经,牵强附会,给人以无病呻吟之感。如将“拒绝平庸”与“拒绝平常”放在一起进行比较就会贻笑大方,让人觉得不伦不类,反而影响论证的严肃性和严密性。 三是所选概念也可以是短语或句子,不必拘泥于词语。如:“拒绝平庸并不是故意地与大众的认识相忤逆,而是清醒地活着,认识到自己的内心,保持独立的人格,保持自由的精神。”某种程度上而言,用内涵更为丰富的短语或句子来进行辨析比较,分论点会显得更有深度,也更容易引起阅卷老师的好感与认同。 四是辨析比较的段落,只是一篇议论文的组成部分之一,适宜道理论证,字数控制在80个左右,不宜过长,否则就失去了画龙点睛的效果。如果非要穿插例证,建议所举事例要尽可能简洁,不可叙述太长。 此外,辨析比较的分论点适宜放在段落开头,万不可藏着、掖着,把论点放在不为人察觉的段中或段后,须知好酒也怕巷子深。同时辨析比较的语言标志也不必拘泥于本文所说的几种,平时写作时进行不断的创新,对语言标志进行改头换面、新瓶装陈酒很有必要,唯其如此高考考场中才能游刃有余地驾驭该种写法。 (编辑:龙贤东) |
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