| 标题 | 中学语文作文选材的三大原则 |
| 范文 | 史亚丽 【摘要】选材不典型、缺乏新意是当前中学语文作文的常见问题，这也大大影响了中学生的整体作文水平。本文就作文选材的三大原则进行了阐述。 【关键词】中学语文；作文选材；三大原则 【中图分类号】G626 【文献标识码】A 如果说一篇优秀作文是一道美味佳肴的话，那么首先要挑选好恰当、新鲜的食材。作文选材是为中心服务的，所以选择合适的、典型的、富有表现力的材料更需要功夫。茅盾提出选材要“像关卡的税吏似的百般挑剔”。那么，选材究竟要遵循哪些原则呢？ 一、真实性与创造性兼容 作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼甚至必要的创造性加工，使材料既符合实际、符合生活逻辑，又更加鲜明强烈地表现中心。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，使得事件和人物更具代表性，从而深化中心。以 “清洁工”这个材料为例。有的学生写小区中的清洁工在打扫路面，很真实，但是缺乏表现力。可以借鉴苏教版九年级语文教材《在烈日和暴雨下》，这是《骆驼祥子》的节选部分，为了表现车夫祥子的悲惨遭遇，特地选择了恶劣的天气下祥子的工作，更能突出人物的悲惨。所以在写“清洁工”这个材料时，不妨给她也“创造”一些特殊的场景：烈日下、雨雪中，或者大量难以打扫的垃圾。这虽然不是自己亲眼所見的，属于这个清洁工的事情，但是在别的清洁工身上肯定发生过，是符合生活逻辑的，这样的创造加工是合理的，对于增强文章表现力而言，也是必需的。 二、大小兼顾 这里的“小”指的是能够低下头、静下心，小中见大，平中见奇，于细微处、司空见惯的生活现象中，挖掘出生动的材料 。 “曾经有一次在无意中，我问妈妈：‘每天太阳落山的时候，在我们家楼下叫的是什么鸟？她茫然，反倒问我：‘什么鸟？我汗颜，她并不是也疑惑着那鸟的种类，而是她没有注意过每天傍晚的鸟叫，这让我奇怪得很，这鸟叫日日都有，声音也不小，为什么她没有注意过呢？后来我也问过很多人，但有趣的是，似乎只有我一个人留意过鸟叫。终于我在一个人的口中得到了他们对鸟鸣声充耳不闻的原因：‘这样的小事，谁会在意呢？漆黑的天空中渺远的星光，穿街走巷的匠人小贩自编的小调，檐角雨打梧桐的声音，中药在木头柜子里陈旧的香气，粉绿色的虫子在草间的沉思，麻雀收敛翅膀追逐的样子，碎片的阳光像盐粒一样闪亮，那些忽略了细节的美的人，如何能感受这些出尘的美好呢？大面积的泼墨色彩，这是生活的大框架，是生活的形，小笔触的精心描绘，则是生动的小碎片，用这些闪闪发光的碎片填满大框架中的空白，这是生活的魂，在生活窘迫的压力下，太多人因为柴米油盐而丢失生活中的点睛之笔。” 这是小苏同学《美在细微处》的一段节选，列举了细微、容易被忽略的现象，并且通过和壮大的景观对比，尤其凸显出细微处。我觉得已经很具体地诠释了如何关注细节，它需要同学们用一颗敏感多情的心去触碰这个世界。 但是要明确一点的是，静心关注细微处，并不意味着小情小调，思维局限。白居易曾经提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在当今仍然具有一定意义。从自然到社会，从民族到国际，都应该隶属当今中学生写作范围。学生应该站在时代的高度，锤炼自己的思想，并且站得更高，看得更远，放眼国际，具有大视野、大胸怀。还是这位小苏同学，曾经根据以色列战争背景下一个儿童的眼神，写了一篇文章，文中结合“哈佛美女研究生震撼演讲：出了国才知中国有多好！”提出了国家安全感的话题，内容丰富，手笔大气，很容易脱颖而出。 三、化旧为新 材料要新，首先是指别人没写过的属于自己独特的体验。但是大多数学生都过着普通而相似的生活，不可能每天都有新奇的经历。所以更多时候，材料的新颖，指的是对旧材料、对凡人俗事找到新的视角，写出新的感受。 比如家庭选材，有的学生就不写亲子关系，而是以“一杯70摄氏度的茶水”作为线索表现爷爷奶奶的相濡以沫。比如校园选材，有的学生不写同学、师生关系，而是以“一个站姿”表现校园后勤工作人员在周一升旗仪式上的爱国之情。这些例子都是在我们认为陈旧的选材中另辟蹊径，选择新的角度，让人眼前一亮。 最后，送给学生一个“选材”的口诀： 材料选择要谨慎，综合考虑各方面。 围绕中心选材料，感情真挚得分高； 材料真实才可靠，创造加工不能少； 大小兼顾是真理，化旧为新手段妙。 参考文献 [1]于漪.于漪老师教作文[M].上海：华东师范大学出版社，2009. [2]蔡澄清.教会你观察和作文[M].天津：天津教育出版社，1996. （编辑：张晓婧） |
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