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标题 凸显文体特征 体会人物特点
范文

    孙爱莲

    【摘要】普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,他那勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神是我们每个人敬佩的,在阅读这个神话故事时,所有读者无不被他的精神所打动,故事中对人物形象的刻画非常有特点,是学习的重点。

    【关键词】古希腊神话;普罗米修斯;教学

    【中图分类号】G623 【文献标识码】A

    教学内容

    人教版四年级下册第30课

    教学目标

    1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写文中出现的新词。2.正确流利、有感情地朗读课文,体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神。3.学会概括课文主要内容的方法,抓住关键词语,揣摩人物的心情。4.学习复述课文。

    教学重难点

    1.正确流利、有感情地朗读课文,体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神。2.学会概括课文主要内容的方法,抓住关键词语揣摩人物的心情。

    教学准备

    多媒体PPT课件

    教学过程

    一、引出课题,导入课文

    1.老師这里有几幅图,大家猜一猜神话故事的名字和人物。

    (出示女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等图片)

    2.女娲、后羿这些都是我国古代神话故事中的人物,今天我们来认识一位古希腊神话中的人物,他的名字叫普罗米修斯。

    3.板书课题,齐读课题。

    二、认读字词,理解大意

    1.自由读课文,要求读准字音,认清字形,读通句子。

    2.重点检查易错难理解字词的掌握情况。

    3.理清文章大意

    (1)出示五个神的名字,试读,一起读。

    (2)故事中的这位神都做了什么事儿?

    普罗米修斯:从太阳神阿波罗那里拿来火种带到人间。

    宇宙之神宙斯:对普罗米修斯最严厉的惩罚。

    火神:劝说普罗米修斯归还火种。

    大力神赫拉克罗斯:解救了普罗米修斯。

    (3)把这些神做的事情连起来说,就是课文的主要内容。

    (4)课文的主要内容是普罗米修斯给人间带来了火种,惹怒了众神领袖宙斯被锁悬崖受尽苦难,最后被大力士赫拉克罗斯相救。

    (5)小结:在文中找到了主人公,再想想他们做了什么事儿,用简练的语言表达出来, 这就是故事的主要内容。

    三、研读文本,突出普罗米修斯英勇献身的精神

    1.问题引领,普罗米修斯为什么要盗取火种?取火种给他带来了什么?结果怎样?

    2.走进人物故事中,对人物语言和动作的描写,能让我们感受到人物形象的特点。

    3.你觉得普罗米修斯的选择值得吗?请结合第一、二自然段说一说。

    4.火神从内心来讲十分敬佩普罗米修斯,但为什么还劝他归还火种?

    5.面对火神的劝告,普罗米修斯是什么态度?出示句子。

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种。”

    6.加深理解

    面对沉重的铁链,他说( )

    面对悬崖峭壁,他喊道( )

    面对烈日暴晒,他呐喊( )

    面对鹫鹰的啄食,他愤怒地吼道( )

    7.普罗米修斯是怎样的神?(宁死不屈,为人类造福的神)

    8.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢?自由读六、七两个自然段,你从中感受到什么?(宙斯对普罗米修斯残酷的惩罚,手段极其残忍,这也从侧面衬托出普罗米修斯不屈不挠, 为民造福的坚强品质)

    9.普罗米修斯不怕牺牲,坚强不屈,为人类造福的精神,不仅打动了同学们,也打动了维护正义的人,他的命运如何,齐读第九自然段。(大力神解救了普罗米修斯)

    10.普罗米修斯尽管受尽折磨,但正义勇敢的人永远得到大家的敬佩和爱戴,有一位诗人写了赞美普罗米修斯的诗,带着对普罗米修斯的敬仰之情,朗读诗歌。出示诗歌:

    是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?

    是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?

    是谁?甘愿触犯天条,也要救人类于水火?

    是谁?身受酷刑却无怨无悔?

    啊!巨人,是你给人类带来火种,送来光和热。

    送来人类新纪元。

    她憔悴的身影傲然挺立!

    蕴含着正义的力量。

    她灵动的思想,无拘无束,

    闪烁着自由的光芒,

    勇敢、坚强、博爱、无私,

    这就是你————普罗米修斯!

    11.此时此刻,你最想对普罗米修斯说些什么?学生自由说。

    12.将说的心里话写下来。

    13.交流评议。

    (编辑:龙贤东)

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更新时间:2025/3/16 15:39:12