| 标题 | 中学语文德育教育体系的创新 |
| 范文 | 书名：语文德育渗透艺术 作者：白金声 出版单位：中国林业出版社 出版时间：2000年 ISBN：9787503824050 定价：12元 德育教育与心理健康教育始终摆在中学教育工作的首位，德育教育的根本目标是培养学生良好的道德品质与行为习惯，而心理教育是以教育方式引导学生心理健康发展。《语文德育渗透艺术》一书是作者结合多年的语文教学实践总结出的学生语文德育培养体系，旨在使德育内容贴近学生生活实际，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，实现语文学科德育与学生心理健康教育相关联，力图寻找最佳的语文德育教育新模式，实现语文德育效果最优化。 一、中学生语文德育的意义分析 从《语文德育渗透艺术》一书中得知，语文德育不仅可以提升学生的思想认知水平，让学生明确学习的主要目的，而且能够激发起学生学习语文的积极性。同时，作者在多年的语文教学工作岗位上总结得出，加强中学生德育教育，既能增强学生参加德育实践活动的积极性，又能培养学生团结协作的拼搏精神、百折不挠的抗挫能力等。学生在接受语文德育理论教育并进行德育教育实践过程中，学习一些社会公约，在实践中将“爱”与“规矩”结合，从而有充分的耐心和爱心来应对生活与学习中的困难。这样可以提升学生的学习效率，同时促进学生心理健康发展。 二、语文德育特殊性分析 中华民族文化传承着民族思想、道德及智慧，而中华民族文化的精髓都沉淀在汉语中。因此，肩负起传承民族文化的重任，也成为语文这门学科的重要价值。语言文字承载着深厚的民族文化，语言与思想、情感是相互发生的，语言不但是一种载体，更是意识、思维、心灵与人格的有效融合。从《语文德育渗透艺术》中可以看出，语文德育中渗透着学科特点，语文德育教育不同于政治德育教育的直接阐述观点，而是通过不同文章描述的不同社会现象或者生活环境所表达出的一些情感，对学生进行爱国教育、理想情操教育及审美培养。 三、语文德育渗透策略分析 语文的“语”字代表汉语言，而“文”字表示文学、文章。语文德育以语言、文章为内容，以形式多样的语言、思想、情感及鲜明的任务形象作为基础性条件，而这些基础性条件都需要通过语文课堂上的阅读与写作来完成。德育是以文章为载体的，学生通过阅读可以明确语文德育的具体内容。文章是表现语言、文化的一种材料，通过文章中丰富形象的内容，对学生的思想和情感產生积极的影响。写作则可以让学生将自己的情感感悟、思想转换为文字，这是语文德育中将道德观念转变为道德实践的主要过程，同时也是语文德育体现出实效性的必然途径。 （山东临沂市郯城县育新中学 郑娟） |
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