| 标题 | 浅谈初中语文教学如何培养学生的创造性思维 |
| 范文 | 王海莲 创造性思维就是开发学生的发散思维，追求标新立异、与众不同。青少年学生是祖国的未来，创造性思维对于提升学生的综合素养有着重要意义。初中语文教学教师要丰富教学方法，培养学生的创造性思维，让他们摆脱某些固化观念的束缚，发挥自己的主观能动性，学会创造，学会创新，挖掘自身的潜力，实现全面发展。 一、当前初中语文教学的发展现状 1.教学模式单一 现在一些地方的初中语文采取的依然是传统教学模式，一味灌输语文学科知识，使得学生的思维受到限制。一些初中语文教师没有利用现代化科学技术手段，采用单一的教学模式，使得一些学生对语文学科产生厌恶情绪，提不起学习兴趣，达不到理想的教学效果，也不利于学生创造性思维的培养。 2.应试教育理念仍在留存 虽然国家现在提倡素质教育，但是一些教师仍然存有应试教育的理念，片面关注学习成绩，无法从多个角度考量学生的综合素质。 3.信息化技术应用不足 现在是信息化时代，然而在某些学校，教师主要还是采用填鸭式教学，多媒体设备等各类信息化设备闲置，导致学生学习积极性不高，不利于培养他们的创新性思维。 二、培养学生创造性思维的重要性 培养学生的创造性思维，有利于学生今后更好地适应社会竞争的需要，灵活处理生活和学习中遇到的困难和问题。创新是发展的第一动力，培养创造性思维能够锻炼学生的发散思维，可以开阔思路，在学生时代培养创造性思维，能够为以后步入社会提供莫大的帮助。 三、如何在初中语文教学中培养学生的创造性思维 1.丰富教学模式 传统单一的教学模式不利于学生创造性思维的培养。在初中语文教学中，教师要善于利用一切教学资源提升学生的创造性思维。在进行语文教学时，不仅要有书本的教授，更要合理利用教学资源，丰富课堂教学模式。教师应该在讲授课本的同时，利用多媒体进行视频讲解，同时让学生积极投入到沟通交流当中，积极发表自己的见解;另外，初中生已经初步形成了自己的思维体系，教师可以定期组织辩论比赛。辩论赛可以分为两种类型，一种是提前选定一个主题，给学生搜集资料的时间，另外一种是在辩论比赛的现场进行临时发挥。第二种更能激发学生的创新思维，有利于创造性思维的培养。 2.转变教育理念 教师教学理念的转变是一大问题。学生是学习的主体，教师在学习中起到的是引导作用。然而，很多教师为了在短时间内提高学习成绩，直接忽略学生的學习地位。为了转变教师的教学理念，学校应该定期组织语文教师到各大高校进行考察和学习，学习高等院校教学的创新型模式;定期聘请教育专家开展讲座，讲解素质教育的重要性，明确应试教育的危害性，强调只有素质教育才能开发学生的创造性思维，并且为学校语文教师提供一些教学模式的参考。 3.在语文课堂上设置质疑墙 多质疑才能多思考，更能激发学生的创新能力。在语文课堂上，语文教师应该鼓励学生多疑多问，在学生提出疑问时，表扬学生积极思考的优秀品质，在课堂上遇到问题，鼓励学生及时举手提问，教师和学生一起探讨，一起解决问题;在课下，学生遇到学习或者生活的问题，都可以通过“质疑墙”反馈出来，写成一张张小卡片，贴在质疑墙上，全班同学都可以参加。如果问题解决掉，就可以把卡片摘掉，不断更新卡片内容，促使学生不断查阅资料，锻炼动手动脑能力，不断加深对知识的理解。这样可以为学生营造活跃的学习氛围，开发创造性思维潜能。 结语 在初中语文教学中，学生是主体，教师是引导者，只有教师和学生配合好，才能提高学习成绩，激发学生的创造性思维。培养学生的创造性思维要从各个方面入手，不仅要在教学模式上创新，更要在提高教师自身素质水平上下功夫，多方同时发力，提高学生的创造性思维，让学生实现全面发展。 |
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