| 标题 | 浅谈幼儿园教学游戏化存在的问题及对策 |
| 范文 | 余安琪 摘 要： 幼儿园教学游戏化存在的问题为切入点，结合自身的实际教学经验，从幼儿园游戏教学的方式和现状分析，幼儿园游戏化教学存在的问题，以及幼儿园教学游戏化有效实施的对策等三个方面展开研究和探讨，针对现阶段幼儿园游戏化教学存在的问题提出自己的看法和建议，以期能够对这些问题的解决和提高幼儿园游戏化教学的效率起到积极的促进作用。 关键词：幼儿园教学 游戏化 问题及对策 随着社会经济水平和科技水平的不断提高，我们家长对于孩子的教育也是愈发地重视，越来越多的家长对能够帮助孩子养成良好学习和生活习惯以及基础的学前教育阶段也是投入大量的心血和精力。随着我国的现状的教育不断进行改革，游戏化教学在幼儿园教学中也占据了举足轻重的地位，因此，利用游戏化教学方式来有效地激发幼儿的参与兴趣，使幼儿园教学质量得到提高是现阶段我们学前教育工作者主要关注的热点话题。 一、幼儿园游戏教学的方式 在幼儿园教育的教学过程中，我们利用的游戏教学法对学生进行教学是为了将我们的教学内容和游戏融为一体，让他们能够从玩耍的过程中获取知识。所以，在游戏开展的过程中，我们需要做到的三点，第一点，开展的游戏具有较强的生活性，即学生能够轻松参与;第二就是游戏设置要符合这个阶段孩子的年龄和性格特征，第三就是游戏要足够的安全[1]。 二、幼儿园游戏化教学存在的问题 1.课堂教学中游戏过于程式化 幼儿园阶段的孩子的天性就是爱玩，我们学前教育的教学目的就在于，在一个快乐的环境下，对他们进行保育和教育。但是在现阶段的学前教育当中，往往没有将幼儿的天性释放出来，课堂中设置的游戏过于形式化，孩子们缺乏应有的兴趣和积极参与性。 2.游戏中过多强调秩序和纪律 受我国传统教育观念的影响，老师在对幼儿进行教学的过程中，往往会对孩子们的纪律进行强调。虽然这对于保障他们在游戏中的安全性和秩序是无可厚非的，但是如果在游戏中过多对幼儿强调秩序和纪律也会在一定程度上对孩子进行束缚，让他们的个性收到一定的压抑[2]。 3.教学游戏化认识不够深刻 现代的幼儿教学中，游戏化教学依然算是一个比较新的话题，很多老师对于游戏化教学的观念往往认识不够深刻，且收到传统教学观念的影响，老师通常也是在课堂教学中占据主体地位，导致幼儿的学习比较被动化，归根结底是因为老师对游戏化认识不够深刻，因此不能发挥出其应有价值。 4.游戏过程中缺乏有效的指导 作为教育工作者，我们都应该清楚，有效的指导是影响教学游戏化效果和质量的关键因素。但是在现在的游戏化教学过程中，老师在课堂游戏教学中所扮演的角色缺乏一定的参与度，导致难以在游戏进程中对学生进行有效的指导，而过多的是直接对学生的游戏进行干涉。从而使得学生的参与度和主动性相对降低，进一步制约了幼儿的发展。 5.教学方法落后，过多依赖教材 虽然国内对于教育的改革在进行不断地推进，我们的教学观念和教学方法也在随之得到创新，然而仍然存一些幼儿园教学观念受传统观念影响很深，方法沿用过去的传统方法，导致幼儿的学习热情较低。并且在教学中过多依赖教材，使得课堂教学比较枯燥乏味，难以调动幼儿的积极性。 三、幼儿园教学游戏化有效实施的对策 1.增强幼儿园老师自身专业素养 因为幼儿园老师作为除了家长以外对幼儿教育影响最深的人，其一言一行都对幼儿的发展有着重要的影响，所以想要提高我们对于幼儿教育的教学质量和效率，首先需要做出改进的就是要提高我们老师自己的专业素养和能力水平。老师不能被网络或者书籍有限的游戏资源所限制，而是应该不断总结新的教学游戏，从幼儿的个性和年龄出发来对教学不断做出改进。 2.树立教学游戏新观念 正如前文所言，幼儿园的孩子天性活泼好动，因此，我们在课堂教学中设置游戏教学的目的就在于调动学生的积极性，让他们发挥出他们的天性，能够有效参与进游戏当中来。所以无论是老师还是幼儿都应该树立一个对游戏的正确观念与认知。 3.给予学生适度发挥空间 老师无论是设计游戏还是指导游戏的过程中，都需要注意到的是，应该学会留白，即：给幼儿预留适度的发挥空间。老师设计和规划游戏的过程不等同于要求学生根据游戏剧本来演，否则只会让学生在游戏中感到紧张和压抑，而无法從游戏中获得乐趣和释放出他们的天性。 结语 总而言之，在幼儿园的学前教学当中，我们作为幼儿教育的工作者应该充分从幼儿的性格和年龄特征出发，掌握他们每个人的特点，并且以此为凭据，设计出符合幼儿年纪和他们性格特点的游戏，并对他们进行正确和规范的行为引导，鼓励他们积极参与进游戏当中来，在游戏的过程中获得乐趣，释放出他们的天性，让他们能够从玩耍中获取知识。进而帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，为他们进入初等教育阶段后，能够有效适应学习的环境和节奏奠定一个良好的基础。 参考文献 [1]丛丽.浅谈幼儿园教学游戏化存在的问题及对策[J].中国校外教育，2019（08）：147-148. [2]陈小静.幼儿园教学游戏化存在的问题及对策探研[J].成才之路，2018（28）：25-26. |
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