| 标题 | “家长讲坛” |
| 范文 | 摘? 要：我校自创建“家长讲坛”以来，充分开发和有效利用这一资源，丰富了家校协同教育的德育资源，拓宽家校共育的途径。“家长讲坛”完善了学校、家庭良好沟通的教育体系，不但丰富校园文化生活、营造良好的校园氛围，而且还大大拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，促进学生全面发展和良好家风的形成，切实提高家庭协同教育的实效性。 关键词：家长讲坛? 开发与利用? 家校共育的实效性 一、实施背景 为弥补学校德育资源的不足，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源，学校开设“家长讲坛”，不断开发这方面的优势资源，为孩子们讲述社会大百科，形成别具特色的家长讲坛新局面，完善学校、家庭一体的教育体系，促进学生全面发展。 二、活动实施过程 “家长讲坛”充分开发家长的丰富资源，让更多的家长直接走进学校课堂，利用家长自身的优势资源为学生“添加营养”，同时树立家长和老师同样是教育支柱的理念，促使家长与老师一起主动承担起教育的重大责任。 （一）活动实录 1.策划周密 讲坛前做好周密性的策划、安排和沟通，确保活动正常有效的开展。 2.发出“邀请函” 学校提前向提供资源的家长发放邀请函。邀请函上写明活动的时间、地点、需要提供的支持等，让家长清楚整个活动流程，为活动的有效开展奠定基础。 3.制定“安排表” 制定好活动开展的时间、地点、活动注意事项等，并提前告知开展活动班级的老师，保证活动开展的安全性、有效性。 4.记录“全过程” 专人记录收集整个活动的全程资料，为后期的讲坛提供可参考的详细资料。 5.发布“新闻稿” 专人撰写图文一体化的新闻稿，公布于学校的微信公众号。 （二）活动主题 《良好的饮食习惯，从我做起》五（1）班陈××同学的奶奶用她轻松风趣的方式打开了讲座的话题，她以在医院做护士长累积下来丰富的育儿经验，和列举现实生活中孩子们众多的不良饮食习惯的鲜活事例，引起了孩子和家长们的共鸣，她还通过和听众的互动环节，让家长和孩子们学会合理搭配饮食，保持膳食平衡。 《从家园看世界》很受同学们的欢迎，主讲嘉宾是四年（1）班曾××同学的爸爸。曾先生1992年毕业于上海海事大学，高级工程师，毕业后一直在中国海运集团有限公司工作至今，曾长期从事超大型船舶运输管理工作十几年。足迹遍及全球几十个国家，见识了世界各地的风土人情。曾先生坦言，从7月接到学校的授课邀请以来，一直都在利用业余时间备课。自行拟定授课内容，并根据自己的职业特点为学生讲科普，讲趣事。 《时代的变迁》主讲嘉宾是六（3）班李××同学的爸爸，他通过展示八十年代与现在的学习和生活等方面的各种变化，让同学们来感受时代的进步和变迁，希望同学们珍惜现在拥有的幸福，努力创造美好的未来。 《数码相机摄影入门》基础讲座是由六年3班梁××的家长梁先生主讲。讲座中梁先生展示了他多年来拍摄到的精美摄影作品，逐张介绍了每个作品拍摄的地点和运用的摄影技术，讲座中这些作品包括璀璨的星空、异国他乡的风土人情、黄山之巅的云海、日出等等魅力风光，令同學们看得目不转睛、赞不绝口。讲座中他还告诉同学们除了照片画面的景物，摄影还要讲究构图、光线、明暗、色调等专业知识，更要体现主题内涵和照片以外的故事。在讲座的最后，梁东叔叔还告诉同学们，摄影并不是高不可攀的艺术，只要用心，即便是在家中也可以拍摄出精美的照片。他鼓励同学们，要多观察、多尝试，在不同的角度拍摄，往往会呈现不同的效果。 《烫图的工艺》基础讲座是由我校五年2班谢××的家长谢先生主讲。我校地处布匹市场，这里充满布艺文化，蕴涵着丰富的教育资源。孩子们天天路过都被琳琅满目的布匹和配饰吸引，本次讲座中谢先生展示了他多年来“烫图工艺”精美的成品并详细地讲解了烫图工艺的基本知识，让孩子们学习到烫图作为现在最流行的时尚元素，不仅能创造美丽多变图案，而且加工方便，甚至可以自己DIY。孩子们都被烫图工艺深深地吸引住了。 《流感知多少》是由我校三年1班喻××的妈妈张女士为我校学生开展的预防春季流感基本常识和预防知识的宣传讲座。在讲座上，张女士详细阐述了流感的来源、传播途径、流感病毒的类型、存活条件、防控流感等方面为大家做了详细地讲解，同时，还引导学生养成正确的日常生活习惯，平时室内要保持空气清新，多通风，有充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，尽量少到拥挤场合活动，多吃水果蔬菜补充维生素。最后，张阿姨还教孩子们正确的洗手方式、按摩鼻沟搓手等预防感冒的小方法，并对学生提出的问题一一做了解释。通过此次讲座，使学生受益匪浅，可以更好地预防春季流感。 （三）活动效果与总结 “家长讲坛”充分开发家长的资源，不但丰富了学校德育课程的资源，而且拓宽德育课程实施的途径，扩大学生的知识面，帮助学生对于学校家庭以外的大世界有更为深入的了解。同时通过“家长讲坛”这一活动载体，让更多的家长认识家校合作在教育教学中的主导地位，更见证家校合作所蕴藏的巨大潜力，同时更收获了学生全面健康发展。 “家长讲坛”——家校协同教育德育资源的开发与利用对我校来说还有很多地方要有待于进一步的思考和探索，但是这种教育方式值得我们深入实践与推广，现在“家长讲坛”在学校的影响辐射作用越来越大，对推动家校合作教育的和谐发展有积极的作用。 参考文献 [1]奥莉加?瓦西里耶夫娜?苏霍姆林斯卡娅.穿越时空的“活的教育学”[J].中国德育，2018（01）. 作者简介 吴伟贤，女，职业：教师，职称：小学高级教师。 |
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