| 标题 | 新时期如何有效的开展家校合作 |
| 范文 | 王娟 摘 要：家庭教育和学校教育是影响孩子成长的最重要的两个因素。单方面的依赖家庭教育和学校教育对孩子的健康成长都是不利的。针对如何有效开展家校合作这个问题，本文从三个方面入手，提出了加强家校合作的有效措施，为促进学生的健康成长提供了可行性建议。 关键词：家校合作 互相理解 健康成长 随着科学技术的发展和社会的进步，科技领域的竞争尤其是人才的竞争、教育的竞争越来越激烈。现代素质教育对孩子的要求也越来越多，家庭教育和学校教育是影响孩子成长的最重要的两个因素。但是在孩子的教育成长过程中，许多学生家长由于工作忙，忽视了孩子的家庭教育，过分地依赖学校单方面的教育，从而导致学生家庭教育的缺失，家庭作业没有接受家长的监督不能按时完成，以至于学习成绩逐步下降。离开家庭教育的学校教育和单靠家庭教育而缺少学校教育的单方面教育对孩子的学习和身心健康发展都是不利的。学校教育和家庭教育只有紧密结合，才能更好地促进孩子的成长。家庭教育是孩子身心健康成长的基础，学校教育是家庭教育的指导和延伸，两者形成互补、缺一不可。作为一名小学教师更能深刻的体会家庭教育和学校教育结合的重要性，根据多年的工作经验并结合自己亲身实例，就如何有效开展家校合作，谈谈自己的几点建议： 一、提高教师自身修养 在家庭教育和学校教育两者相结合的过程中，首先要提高教师的自身修养。在整个班级中，每个学生的学习能力不同，每个学生家长的教育水平也参差不齐，这难免在实施家校合作的过程中带来一定的难度[1]。但是作为一名人民教师，我们应当注重自身的道德修养，在家校合作关系中，不能动不动爆粗口、发脾气，如其不然家校合作将很难开展下去。教师在和家长交流谈话中，作为教师要体现教师对学生的关系，让家长感觉到孩子交给老师教育令他放心。作为一名有爱心的教师，为了班级学生的健康成长，要能够做到对学生的关怀无微不至，不断完善自己，激励自己。 二、信任尊重家长，积极听取家长意见 信任尊重家长，积极听取家长意见是家校合作工作的前提。在孩子接受学校教育之前的成长过程中，首先孩子受到是家庭教育的影响，良好的家庭教育是家校合作的基础。家长是孩子健康成长的引路人，对孩子的兴趣、爱好、性格特点都非常熟悉。作为教师，要想搞好家校合作关系，应积极听取家长的建议，了解孩子成长的过程，虚心听取家长的建议，改进的自己的工作方式方法。其次，由于每个家长的文化水平、素质和教育修养有所不同，在和家长交流的过程中，教师应以良好的心态与家长交流，摆正自己与家长的位置，充分尊重和理解家长。第三，针对家长对班级事情所提意见，作为教师我们应该理性看待，耐心地听取家长所提的每一个问题。尊重家长的情感，倾听家长心声，以心平气和的态度来商谈孩子的得与失，从而达到同家长互相交流的目的。 三、建构教师与家长有效的沟通平台 随着社会的发展和科技的进步，教师和家长之间的沟通也越来越多样化，比如我们现在比较常见有微信群、QQ群、电话等方式和家长取得沟通和联系，但是，任何事物都有两面性，比如在QQ群中如果有一、两位家长在对老师的建议或者意见提出不满时，在没有得到老师合理的解释的情况下，其他家长也可能会跟风，导致一些合理的事情得不到执行，甚至当两个学生发生矛盾时，可能会导致双方家长在群里相互谩骂的现象，这些现象的出现不仅不能使沟通平台得到有效的利用，反而起到不良影响。故此如何有效利用这些家校合作的沟通平台显得至关重要[2]。 其次家长会也是家教合作最直接的沟通方式，各个学校每学期都会定期召开家長会，家长会为教师了解家长、家长了解老师提供了最有效的平台。通过家长会，家长可以了解教师每学期的教学计划，教学方法和自己孩子的学习情况，同时，家长会可以改变以往的传统模式，召开多种形式的家长会，也可以以家长为主角，让有丰富经验的家长讲解自己家庭教育方式。同时也可以让家长说出自己的心里话，使得教师能够了解到家长们的心声。另外，家长会还可以邀请部分学生发言，让学生们在家长会对家长谈谈自己的想法，给孩子、家长和教师平等交流的机会，使得家长、教师能够真正地了解孩子，共同为孩子的成长而不断努力。 但是由于家长会来的家长较多，以至于有些家长无法和教师做到有效的沟通和交流。我们还可以采取家访的方式来促进家校合作的关系[3]。教师可以抽取课外时间，对一些有“问题”的学生进行重点家访。教师可以通过家长让家长了解到孩子在学校的各方面的表现，同时也可以让学生对家长说出自己的心里话，教师也可以了通过家访了解到家长教育理念和教育方法。成功的家访可以促进教师和家长的相互理解，事实证明，当教师和家长之间架起一座沟通的桥梁时，才能充分发挥家庭教育的作用，实现家校合作的健康发展。 结语 综上所述，家校合作是当前培养学生健康成长最有效的方法，家庭和学校、教师之间要紧密配合。改变过去单一传统教育方式，互相支持、互相理解、互相信任、同心协力，使得家庭教育和学校教育和谐统一，共同为学生的健康成长而不懈努力。 参考文献： [1]王云儒.家校合作理念下的小学心理健康教育探析[J].学周刊，2019，（29）：166. [2]赵吉庆.新媒体视角下心理健康教育家校合作探析[J].教学与管理，2019，（9）：50-52. [3]周丽芬.浅谈如何构建小学德育教育家校联动的长效网络[J].基础教育论坛，2018，（16）：62. |
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