| 标题 | 信息技术在班主任工作资源建设中的应用研究 |
| 范文 | 陈利红 摘 要：我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国对于教育事业越来越重视。班主任工作是学校开展教育教学工作的一个重要抓手。毫不夸张地说，班主任工作的成效对学校教育教学工作的成效起着至关重要的作用。 关键词：信息技术 班主任工作资源建设 应用 引言 随着我国整体经济建设的快速发展，我国各行业有了新的发展机遇和发展空间。班级是学生们学习和生活的场所，是学生活动的最小单位。随着小学生认知程度和交际程度的不断提高，学生们在自主管理的班级活动中可以培养起对班级的主人翁意识，逐渐地增强集体荣誉感，这是班主任利用信息化技术管理班级的一大策略，也是有助于学生全面发展的策略。[1] 一、小学班主任工作资源建设信息化所面临的现实问题分析 1.教育管理观念落后，尽管我国开始素质教育已经有很多年，但是很多的小学班主任仍然停留在原先的应试教育传统观念之中，只关注学生们的学习成绩，忽视了现代信息教育技术对学生们学习的帮助。2.缺乏信息技术与教学管理的整合，一些小学的班主任本身对现代信息技术就不是很了解，掌握的程度不充分，再加上学校缺乏对班主任信息化管理的培训，就导致班主任只会简单的多媒体操作，对信息技术也只是耳闻，没有达到使用娴熟的阶段，自然也很难将信息化的技术运用到班级的管理之中。3.班主任工作信息化尚缺乏相关的制度保障，班主任要想通过信息化的手段教育指导学生们，难免要花费很长的时间去学习，也要花费很多的精力，而学校对教师和学生们的考核方式仍然没有很大的改变，因此，教师们就不愿意花费时间和精力去改变传统教育的管理模式。[2] 二、基于信息化环境下提高小学班主任信息化管理班级的有效途径 1.关爱学生，拉近师生之间的距离。小学班主任不仅要教书还要育人，需要全面地了解学生的情况，了解学生的优缺点和特长，关注学生的内心世界，及时发现学生的烦恼，并试着寻找合适的方法帮助学生。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。班主任应该主动倾听学生的心声，和学生做朋友，帮助他们解决困惑，这样也有助于更深入地了解学生的情况。班主任应该关心爱护每一名学生，从心里充满对每一名学生的爱，只有从内心真正地爱学生，学生才能够感受到教师对其的爱护，班主任的管理才能得到学生认同，管理中的沟通才能够更加高效。 2.思想教育的信息化。首先，我们知道班主任工作任重而道远，尤其是对于小学生来说，思想观念还未形成，班主任可以利用多媒体进行情境创设，对学生们进行思想政治教育，采用寓教于乐的方式打动学生，感染学生，指引学生思考。教师利用多媒体图片、视频、音频等进行思想教育，对学生们来说是非常具有吸引力的，学生们也会在教师精心准备的信息技术条件下，明白思想教育的重要性。其次，教师可以通过信息化的手段和学生们进行交流，传统班主任和学生们接触的方式往往是面对面谈话的形式，学生们有时碍于情面，有时怕教师，不愿意敞开心扉和教师们进行心与心的沟通，这时班主任可以采取网络沟通的形式，避免了双方的尴尬，利用距离感、隐蔽性来缓解学生对班主任的恐惧感、抵触感等心理，以实现畅所欲言的目的。用这样的模式，不仅维护了学生们的自尊心，更加让学生和教师之间少了一层隔阂，增进了班主任和小学生们的交流。 3.夯实理论知识，在理论中寻找方法。科学合理的班级管理方法是做好班主任管理工作的无形推手。科学合理的班级管理方法是以教育学、心理学以及管理学等理论知识为支撑的。脱离了这些理论知识，班级管理工作的方法也就好比是无源之水、无本之木。运用这些缺乏理论支撑的方法管理班级自然也就缺乏实效性。因此，中小学班主任教师为了切实提升自身管理班级的能力，开辟自身的专业化之路，必须要充分利用一切闲暇时间扎实有效地学习各种理论知识。[3] 4.利用信息技术资源共享的特性。信息技术给信息的传播和流通创造了无限的机会。在这个信息时代，博客等资源共享平台因为其巨大的信息量和精彩内容，受到了很多年轻人的喜爱。在这里，他们可以展示自己的观点和看法，同时也可以向别人展现他们的个性。班主任可以把握住学生的这些心理，在能够利用学校信息技术手段的基础上，对学生在生活学习中的出彩之处进行记载，发布到校讯通或微信群和QQ群。可见，信息技术已经完全融入人们的生活，它可以给教师的教育教学提供更多的选择，它使得班主任的工作不仅仅只是严厉的说教和各种的不许。因为课堂上的时间与空间都是有限的，班主任虽然不可能了解每个学生的想法，但是可以将所要表达的和想要他们学习的都发布到校讯通或微信群和QQ群上，让班内的所有同学都参与问题的讨论，并且发表自己的看法，同時还能加强学生们的集体荣誉感。除此之外，班主任还可以鼓励学生大胆的创新，勇于表现自我，可以把自己取得的成果和收获都在班级微信群和QQ群之中进行展示，这样不仅可以使发布的同学得到满足感，还能够促进学生之间的相互学习、互相启发，这样就可以将课堂学习通过特定方式由现实扩展到信息平台上去，给学生创造一个全面发展的机会。 5.借助现代信息化教育手段，开展德育工作。小学班主任在开展德育工作过程中，要突破传统教学模式的限制，充分利用一切可以利用的教学资源，尤其是信息技术飞速发展的今天，教师可借助信息技术这一有效的手段积极开展德育工作。一方面，教师可充分利用信息技术，建立班级微信群、QQ群等，定期发布一些德育信息，指导学生进行学习，促进德育。另一方面，教师也可以利用多媒体等形式，以图文并茂的形式对学生开展德育。这种德育形式与学生的年龄特点相适应，可最大限度地吸引学生注意力，并积极调动学生的道德情感因素，使其在学习过程中产生情感共鸣，进而达到德育目的。 结语 小学班主任利用信息化技术进行班级的管理和应用资源的建设，可以有效地减少教师工作的繁琐性，也能减轻班主任的负担，同时让家长们更加了解学生们的思想动态和学习成绩，是网络信息平台的功用，也是当今班级管理的趋势所在。 参考文献 [1]高艳.做一名“现代化”的班主任——如何将信息技术融入班级管理[J]考试周刊，2011（71）. [2]何清坤.网络环境下的农村初级中学班主任工作研究[A]广西新时期班主任工作研讨班论文集，2008. [3]储宛冰.谈借信息技术让班主任工作更上一层楼[J]中国农村教育，2011（06）. |
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