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标题	聚焦分解有机合成线路
范文	贺恬静 无论怎样的有机合成路线都可以把它分解为若干个小的步骤，在每个小步骤中找寻规律，并把这些相关的小步骤串联在一起，完成复杂的转化路线。根据中学化学知识的转化范围，本文僅对引入形成环状物和形成高聚物这两部分进行分析。 一、形成环状物 1.形成环醚 总之，只有寓知识传授于能力培养之中，才能有效提高教学质量和高考应试能力。假若仅单纯机械模仿套用题示的连续转换关系，而不善于变换成相应的化学方程式，追求知识的连接点，就会走人解题的误区。有机合成问题意在综合考查学生接受知识的思维敏捷分析能力，以及科学地把原有知识有机重组的创造力度，理顺思维脉络，合成路线便可以跃然纸上。
随便看	《记叙文标题的作用》教学设计 《渔家傲·秋思》课堂实录 还原“课”的真相 踏平坎坷成大道 培养“会学的学生” 结合生活开设生物校本课程的实践探索 初中英语分层作业的有效性研究 浅谈乡村初中生作文素材积累的有效途径 反思“推门听课” 优化学校管理 “推门听课”误区的化解策略 借一双慧眼看课堂 走向自觉：课堂教学的价值诉求 写作教学的美好姿态 春天的课堂 “春天的美好姿态”教学实录 问题引领 突破瓶颈 千年不息的中国梦：从大同社会到共产主义 构建“学为中心”的阅读课堂 浅谈初中生自我导引能力的培养 让差异成为教学资源 让音乐欣赏课“活”起来 浅析核心素养下初中历史思维导图的运用 渗透思维品质培养的初中英语阅读LIC教学模式探究 化学主题教学的实践与感悟 构建以问题为核心的初中物理课堂 restructuringcharge rests restudied restudies restudying restuffed restuffing restuffs restung rest with rest with sb rest with sb (to do sth) restyled restyles restyling rest² rest¹ resubjected resubjecting resubjection resubjects resubjugate resublimation resublime resubmerge 家里有菩萨，拜别人观音 家里有贼，注定要穷 家里横 家里没有梧桐树，也招不来彩凤凰 家里的 家里的人都纷纷责备我 家里贫穷，房屋破旧 家长 家长会 家长作风 家长制 家长制之下一家中为首的人 家长在立身处世、为学等方面对子孙的教诲 家长学校 家长对子弟进行的关于道德、礼节的教育 家长理短 家长里短 家门 家门世系 家门出身，自会三分 家门前的塘——深浅我知道 家门口的塘——知道深浅 家门的功业 家门相传的节操 家门，家庭

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