| 标题 | 小学校园足球文化的建构 |
| 范文 | 摘 要：在小学中，开展足球运动，不仅增强学生体质，还能够提升学生素质全面发展。要想使足球运用得到更加广泛发展，就需要建构足球文化，使足球文化渗透到每个学生心中，让足球运动得到深入发展。本文以乐山市通江小学为例，探析校园足球文化的建构，使足球文化更加全面发展。 关键词：小学校园 足球文化 建构 足球文化对足球发展具有重要意义。要全面发展足球文化，才能让足球运动在校园深入发展。足球文化使足球运动在校园中如火如荼发展起来，使小学生体质进一步增强。 一、乐山市通江小学简介 乐山市通江小学始建于1926年，九十多年的沧桑岁月赋予了通江小学丰厚的历史文化底蕴，截止2019年9月，乐山市通江小学拥有52个教学班，学生人数近2800余人。学校目前有教职员工149人，其中，省特级教师1名，省级骨干教师1名，市级骨干教师4名，区级骨干教师7名，区级教坛新秀2名。通江小学全体师生秉承“崇尚美好，追求卓越”的办学理念，践行“尚善和谐，求真致远”的校训，勇于担当，不辱使命，正努力把通江小学建设成为与自身悠久历史和区位优势相匹配的嘉州名校。足球运动不仅成了师生校园生活的重要部分，也成为通江小学一张靓丽的校园名片。近年来，在各级教育部门的关怀和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校校园足球工作开展得井井有条、有声有色，足球运动项目取得了长足的进步。[1] 二、建构校园足球文化途径 1.制度建设 校园足球工作领导小组充分发挥有利作用，每学期定期召开校园足球工作会议，制定年度校园足球工作计划和发展规划，明确相关教师职责分工，体育教研组具体负责。建立和完善了一整套校园足球工作制度及足球文化氛围，为校园足球工作的有序开展奠定了良好的基础。广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，充实校园足球文化，各个学科渗透，以校园足球为契机，培养全面发展、特长突出的人才，全面推动校园足球工作。体育教研组定期进行集体备课和教师足球公开课，增加足球项目在体育课中的比重，每班每周必须设置1节足球课，大课间活动的编排也紧扣足球项目相关内容。 2.队伍建设 随着时代的进步，体育知识和教学方法也在不断地进行更新，历此，相关教育管理部门和学校要采取多种方式加大在职体育教师的培训力度，通过“请进来”“走出去”，开办培训班、参加研讨会、举办教育论坛等方式，让体育老师增长见识、开阔眼界，学习专业理论知识，先进的教学理念、教学方法，武装自己的头脑，才能在教学中不断进步，实现专业化。[2] 体育教师要实现专业成长，做一个专业化的老师，就要从自我做起，主动学习，主动进步，有一身过“硬”的本领，才能圆满完成体育教学任务目标，培养出身心健康的人，作为一名中小学体育教师，在思想上要有先进的教学理念，精湛的教学技能，拥有真才实学，才能教出成绩，要学会在教学实践中不断总结经验，不断提高科研水平，实现理论与实践的有机结合，让自己走在教学的前沿，适应现代体育的要求;要有良好的语言表达和动作示范能力，让学生听得懂、看得明白，学得扎实，老师的语言不要程式化，要生动，有趣，形象化，便于学生理解和掌握，而且能够激发学生学习的积极性，老师动作要规范，精准，熟练，才能吸引学生的目光，在教学过程中要善于启发学生，让他们学会思考和分析，不但有助于学生掌握动作的要领和技巧，更好更快地学到技术动作，还能提高教学质量;体育老师要不断充实自己，在掌握专业体育知识和技能的同时，也要扩充自己的知识面，要学好体育学、心理学和教育学相关知识，这样才能把握学生的身心发展特点，出色地完成教学任务，把知识和技能传授给学生。 3.文化氛围建设 （1）足球文化进课堂 为推动和充实校园足球文化建设，我校各个学科开展了一系列足球文化进课堂活动。老师们利用学生兴趣爱好，积极创新教学形式、内容和方法，將足球运动与学科教学相结合，把足球请进各个学科课堂，指导学生以足球为主题，创作了文学、美术、音乐、摄影、动画等作品。充分调动了学生的学习积极性、发挥了学生的想象力和创造性，还通过创作生动有趣的足球作品，提高了学生们对足球运动的审美能力和审美素养。[3] （2）特色展厅展风采 充分利用场地围栏、移动展板、电子大屏等处展示我校各类足球文化的同时，还因地制宜设置了独具特色的足球文化展厅，分别从足球精神、足球责任、足球活动、足球教学，足球成绩等多个层次和方面全方位地展示了我校足球运动开展的现状。 4.充分实践足球运动 教师需要让学生充分实践足球运动，把足球运动从课堂的高谈阔论和无效的循环中转变为在足球场中让学生肆意实践的运动。教师在前期可以教学生一些在足球运动中需要重点注意的地方，让学生明白基本的规则之后走向球场，通过足球运动锻炼自己，让学生从足球运动中养成坚持的品德，从一次次的射门守门中锻炼自己的毅力，从团队的合作中学会互帮互助，看到团队的力量，从自己的努力中学会独立自主，这些都能够通过足球运动让学生感悟出来。 总之，要充分运用足球文化，让足球在校园中深入发展起来，让小学生的体质得到增强，促进全面发展。足球文化为足球运用的开展打下了坚实基础，成为推动足球运动的重要力量，促进全面素质更加进步。 参考文献 [1]叶一森，赵国强.校园足球背景下广东小学足球文化理论构建路径——以佛山市乐从红棉小学为例[J].体育世界（学术版），2018，783（09）：20-21. [2]周小平，王一帆.浅谈校园足球文化的建设——以乐山实验小学为例[J].当代体育科技，v.8;No.223（1）：89-90. [3]惠颖，聂武.小学校园足球教学课内外联动构建的行动性研究——以东莞市南城区阳光二小为例[J].体育师友2018（5）：75. 作者简介 周子涣（1987.2.9—），男，汉族，四川省南充市人，本科研究方向：校园文化、校园管理方向。 |
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