| 标题 | 基于自然拼读法在小学英语教学中的应用研究 |
| 范文 | 杨晶 摘 要：随着经济全球化趋势的加强，英语的重要性日益凸显，从小学开始并对学生进行英语知识讲解，词汇学习是英语学习的基础，在词汇学习时需要使用合理的教学方法。研究分析了自然拼读法在小学英语教学中应用的作用，讨论了自然拼读法应用时需要遵循的原则，阐述了自然拼读法在小学英语教学中的具体应用，为小学英语教学活动开展提供帮助。 关键词：小学?英语?自然拼读法 英语是小学学习的重要科目，英语学习时需要采用合适的教学方法，提升教学效率。自然拼读法是一种常用的英语学习方法，可以加强学生对词汇的掌握，为此小学英语教学中可以应用这些这一方法，帮助学生更好地掌握语音，提升英语学习效果。 一、自然拼读法在小学英语教学中应用的作用 （一）增强学生英语学习积极性 传统教学活动中教师只是对知识进行讲解，属于“填鸭式”教学模式，学生的学习效率比较低;将自然拼读法应用到教学活动中可以有效地解决这一问题，自然拼读法的应用可以加强学生对英语词汇的记忆，增强学生单词记忆能力，增强学生学习信心，为学生以后的英语学习奠定一个良好的基础。 （二）提高单词记忆效率 随着年龄的增长，学生需要记忆的词汇数量不断增加，传统单词记忆时学生经常出现遗忘的情况，自然拼读法在应用时体现了的词汇与读音之间的关系，学生掌握了两者之间的关系，可以结合发音更好的记忆单词。即使在遇到一些陌生的词汇时也可以通过发音进行词汇记忆，这样可以避免学生在记忆单词时出现字母颠倒或者是遗忘字母的情况，这样可以使词汇记忆更加长久。 （三）增强学生语言技能 自然拼读法应用在小学英语学习中可以帮助学生更好的理解单词，这样就为阅读活动开展奠定了一个良好的基础。在学生词汇掌握到位后教师可以开展阅读教学，提升学生的阅读能努力、由于阅读文本的数量比较多，教师需要却把学生词汇及语法掌握后才能进行阅读教学，从而增强学生的语言技能。 二、自然拼读法应用时需要遵循的原则 （一）因材施教原则 不同的学生具有不同的特点，自然拼读法在应用时需要结合学生的具体情况，做到因材施教。因材施教原则要求教师在应用自然拼读法时需要立足与学生的个人特点，采用不同的应用方式，从拼读教学、拼写教学以及阅读教学三个方面入手，这样可以更好地提升自然拼读法的应用效果。 （二）参与性原则 英语教学活动中要遵循参与性原则，参与性原则需要教师和学生的共同参与，在教师方面，教师需要耐心的指导学生，在学生学习中遇到困难时提供必要的帮助，帮助学生更好地掌握知识点。在学生方面，学生应积极地配合教师，认真进行单词的学习。学生可以将自己的需求及时的反映给教师，以便于教师更好的结合学生的需求进行调整。 （三）有效性原則 自然拼读法在应用时需要定期评估效果，在进行效果评估时需要从多个角度入手，包括学生的学习积极性、词汇掌握情况、教学目标完成情况等，学习积极性提升、词汇掌握熟练以及教学目标顺利完成都说明自然拼读法应用具有一个良好的效果;反之则说明自然拼读法应用时存在问题，此时教师需要挖掘存在的问题，并进行针对性的调整。 二、自然拼读法在小学英语教学中的具体应用 （一）自然拼读法在拼读教学中的应用 自然拼读法涉及的内容比较多，拼读教学是其中相对关键的一种操作，可以为学生以后的成长奠定一个良好的基础。在拼读教学过程中教学操作的核心在于发音练习，教师需要让学生掌握英文字母的发音变化，为以后学习奠定一个良好的基础。英文字母包括元音和辅音，教师可以按照学生的学习情况，在教学中先进行辅音学习，然后进行元音学习，对学生进行相关的训练，这样学生能够更加准确的掌握各种字母的发音，从而为单词拼读奠定一个良好的基础。在前期教学活动开展中教师可以结合词汇情况进行简单的训练，训练时要循序渐进，不能急于求成，可以借助多媒体资源，以此激发学生的学习积极性，帮助学生更好的记忆词汇。 （二）自然拼读法在拼写教学中的应用 拼写教学是小学英语教学中的重要内容，是拼读教学的继续，学生在掌握了词汇的发音之后还需要能够正确的拼写单词。拼写教学是学生记忆单词的重要手段，在拼读教学中教师传授学生正确的发音，学生掌握正确的发音，通过发音记忆单词拼写。为了有效地提升学生对单词拼写的记忆，教师在课堂上需要进行相关的训练，运用拼读教学法，将单词的发音显示出来，这样可以增强学生的学习兴趣，让学生在发音的过程中了解单词的音素，提高学生因素辨别能力。准确的辨别因素可以使学生更好地记忆单词音素，从而更好地记忆单词。教师在拼写教学中定期对学生的拼写掌握情况进行检查，同时还需要规范学生的书写行为，养成良好的书写习惯，这样可以为英语学习奠定一个良好的基础。 （三）自然拼读法在阅读教学中的应用 英语阅读也是小学英语教学中的重要内容，仅仅通过单纯记忆进行阅读训练，训练效果比较差，这就需要将阅读教学法应用在课堂上。教师教学活动中可以选择合适的阅读内容，文章需要涵盖一些基本的词汇，学生在阅读时可以了解单词的具体应用。阅读时教师可以对学生进行引导，帮助学生更好的阅读文章，增强学生学习能力。阅读教学中教师还可以进行情境演绎，在具体的情境中应用单词。教师还需要结合学生具体的阅读能力，不断提升阅读难度，布置阅读任务，由学生进行讨论，活跃课堂气氛，让学生更好地参与到课堂教学中。阅读教学法的应用是对以往英语教学的创新和完善，可以增强学生的词汇应用能力，促进学生健康成长。 结语 自然拼读法的应用具有重要的作用，可以有效地提升学生的词汇掌握效率，因此在小学英语教学中的应用越来越广泛。教师在应用自然拼读法时需要立足课本，从学生的需求出发，充分发挥自然拼读法的优越性，加快小学英语教学活动开展。 参考文献 [1]朱荷花.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018（408）：226. [2]刘静.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].英语广场，2019（02）：161-162. [3]骆凤玲.自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用[J].名师在线，2019（07）：51-52. [4]吴蔚.自然拼读法在乡村小学英语教学中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2019（07）：60. |
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