| 标题 | 家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补 |
| 范文 | 托甜 摘 要：家庭教育是孩子教育的开始，父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子的影响是深远的。在幼儿园教育中，要实现与家庭教育的紧密结合，使家庭教育观念与幼儿园教育观念一致，共同致力于孩子的培养。本文主要探讨家庭教育与幼儿园教育二者的关系，提出家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略。 关键词：家庭教育 幼儿园教育 互补 引言 幼儿期是孩子最重要的教育阶段，这个时期良好的教育有助于孩子智力的发育，培养孩子优秀的性格，奠基了孩子未来的学习能力。家庭教育与学校教育作为孩子教育体系中重要的组成部分，二者必须紧密结合起来，实现互补，促进幼儿的快乐健康成长。 一、家庭教育与幼儿园教育的关系 1.幼儿园教育以家庭教育为支撑 家庭教育对幼儿的影响巨大，家庭教育是孩子接受教育的开始，孩子的性格是父母性格的映射，父母良好的性格与价值观能够使孩子心灵更加美好，养成良好的性格与学习能力。幼儿园以家庭教育为支撑，良好的家庭教育能够推动幼儿在幼儿园教育中更加配合教师教学，掌握更多的知识与本领，能够更加团结关爱身边的朋友，在幼儿园里快乐健康的成长。因此，家庭教育必须承担起自身重要的教育职责，对幼儿负责。[1] 2.家庭教育与幼儿园教育分工明确，相互独立 幼儿园的教育职责主要是培养幼儿的学习能力，教授幼儿知识，使幼儿的智力得到开发，善思考，爱思考，提高幼儿分析解决事情的能力；家庭教育的教育职责，更多是对幼儿的心理教育与生活教育，教授幼儿正确的价值观念，培养幼儿良好的生活习惯，使幼儿掌握一定的生活技能。比如，幼儿使用筷子、独立穿衣穿鞋、独立刷牙洗脸等，这些都必须依靠家长的亲身示范，使幼儿在模仿中学习。[2] 3.家庭教育与幼儿园教育二者相互联系，密不可分 家庭教育与幼儿园教育二者既独立，又相互联系，密不可分。家庭教育是幼儿园教育的基础，幼儿良好家庭教育，促进幼儿在幼儿园学习领悟知识更快，提高学习的效果；反过来说，幼儿园教育是家庭教育的必要补充，幼儿园教育一般都是专业的幼师进行教学，拥有专业的保育，幼儿在幼儿园既能够学习知识，还能够得到更加专业的照顾。因此，家庭教育与幼儿园教师二者是相互结合，密不可分的。[3] 二、家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略 家庭教育与幼儿园教育二者在教育上必须相互补充，实现家庭教育与幼儿园教育的互补，可以通过以下几点实现： 1.家庭教育观念与幼儿园教育观念保持一致 要想实现对幼儿的良好教育，家庭教育与幼儿园教育的观念必须是一致。首先，幼儿园教育中，幼儿教师要确立幼儿学习的主体性，让幼儿积极地探索知识，保持幼儿的思考与独立，让幼儿在摸索中获得自身的成长，如果教师在教学中过度的干涉幼儿的思想，幼儿则会丧失思考的能力，缺乏主见，不利于幼儿未来的成长；家庭教育中，家长也要尊重幼儿学习的主体地位，尊重幼儿的学习意愿，积极引导幼儿进行思考，尊重幼儿的想法，肯定幼儿在学习上的结果，积极地进行鼓励。比如，幼儿在幼儿园学习的歌曲，幼儿积极地向家长展示，家长要对幼儿的表演给予肯定，让幼儿获得学习的自信。这样，家校教育观念上的一致，幼儿在学习、生活中才会更加自信，积极的接受教育，为幼儿未来的发展打下良好的基础。 2.教师与家长紧密联系 家庭教育与幼儿园教育亲密结合，需要建立起家园沟通的桥梁，幼儿教师就是打通家园教育的桥梁。幼儿教师要及时将幼儿在校的表现反馈与家长，让家长了解在家庭教育中需要注意或者加强的地方，从而使幼儿的教育更加全面，对于幼儿不良的习惯，教师与家长沟通，努力解决，培养良好的生活学习习惯，同时反馈给家长幼儿在幼儿园的生活饮食睡眠情况，时刻关注幼儿的健康，确保幼儿在幼儿园的健康快乐成长。比如，幼儿教师可以拍摄幼儿学习的视频、手工作品等，使家园合作更加和谐；家长也要积极地与幼儿教师進行联系，积极地督促幼儿的家庭作业，配合教师布置的亲子教育活动，及时反馈幼儿在家中的表现，让教师了解幼儿哪些方面需要加强，调整幼儿教育的培养策略，使幼儿的教育更加科学。 3.家庭教育与幼儿园教育方法相通 对幼儿的教育离不开科学的教学方法，家庭教育与幼儿园教育要在教学方法上相通，保证教育的高效。比如，家庭教育与幼儿园教育，可以采用生活化教学，让幼儿在真实的情境中加强认识。家长可以利用生活中的事物对幼儿进行识物教学，例如飞机、消防车、水果、蔬菜等，教师利用生活化教学，可以激发学生学习的兴趣，比如进行剪纸教学中，教师就可以利用幼儿喜欢的动物进行教学的引入，家长与教师还可以进行任务驱动教学方法，利用幼儿的好奇心，对幼儿进行教学。 结语 幼儿的健康成长离不开家长与幼儿教师的共同努力，实现家庭教育与幼儿园教育的互补，需要使家庭教育观念与幼儿园教育观念保持一致，确保教师与家长紧密联系，同时还要实现家庭教育与幼儿园教育教育方法相通，促进幼儿教育取得理想的教育结果。 参考文献 [1]吴洁. 浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 考试周刊， 2018（6）：177-177. [2]陈艳. 试分析家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J]. 课程教育研究， 2017（1）. [3]徐勤凤. 浅析家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J]. 作文成功之路：教育前沿， 2017（12）：14-14. |
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