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标题	例析中考化学溶液配制的考查方式
范文	张峰 配制一定溶质质量分数的溶液一直是中考的热点，主要考查实验步骤、仪器的选择及数据的分析，明确导致所配溶液的质量分数偏大或偏小的原因，常见题型为选择题和实验题。 一、考查对所需仪器的选择 例1实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）。 A.烧杯B.量筒C.集气瓶D.托盘天平 解析实验室用氯化钠固体配制质量分数6%的氯化钠溶液，烧杯用于完成溶解操作，量筒用于准确量取水，托盘天平用于称取固体氯化钠，不需要使用集气瓶。 答案：C 点评实验室用固体配制一定质量分数的溶液需要的仪器主要有：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管等。 二、考查实验操作 例2在“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”实验中，图1所示操作正确的是（）。 图1 A.甲图表示称取7.5g氯化钠 B.乙图表示量取42.5mL水 C.丙图表示溶解氯化钠 D.丁图表示向试剂瓶中转移溶液 解析托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，A错误；量取42.5mL水，应该选用量筒，而不能用烧杯，B错误；溶解时，在烧杯中进行，并用玻璃棒进行搅拌，C正确；向试剂瓶中转移溶液时，瓶塞要倒放，瓶口要紧挨，D错误。 答案：C 点评实验室用固体配制一定质量分数的溶液操作步骤一般为：①计算（溶质的质量、溶剂的质量），②称量（用托盘天平称量所需溶质的质量、用量筒和胶头滴管量取所需溶劑的体积），③溶解（将溶剂倒入装有溶质的烧杯中，并用玻璃棒搅拌），④装瓶（将溶液装入贴有试剂名称和溶质质量分数标签的试剂瓶中，塞好瓶塞，放到指定地点）。 三、考查相关计算 例3图2所示是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程。 图2 请根据示意图回答： （1）托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为g，量筒中水的体积为mL； （2）上述溶液取10g加水40g进行稀释，所得氯化钠溶液的溶质质量分数是。 解析（1）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制15%的氯化钠溶液80g，需氯化钠的质量=80g×15%=12g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，则所需蒸馏水的质量=80g-12g=68g（合68mL）；（2）溶液稀释前后溶质的质量不变，上述溶液取10g加水40g进行稀释，所得氯化钠溶液的溶质质量分数是10 g×15%10 g+40 g×100%=3%。 答案：（1）1268（2）3% 点评实验室配制一定质量分数的溶液过程中的主要计算公式有：①溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，②溶剂质量=溶液质量-溶质质量，③浓溶液质量×浓溶液溶质的质量分数=稀溶液质量×稀溶液溶质的质量分数。 四、考查对实验结果的分析 例4在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（）。 A.用量筒量取水时俯视读数 B.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码 D.用了含少量杂质的蔗糖配制溶液 解析用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，A正确；用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，B错误；用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，C错误；用了含少量杂质的蔗糖配制溶液，会导致溶质的质量小于配制所需要的溶质质量，引起质量分数偏小，D错误。 答案：A 点评解答溶液配制过程中的误差分析时，要从溶质质量分数的概念入手，即分析在实验操作中溶质的质量和溶剂的质量是否发生改变，由此判断溶质质量分数是否发生变化。 （收稿日期：2017-01-10）
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