| 标题 | 提升物理课堂教学效能的策略 |
| 范文 | 贺小茜 摘 要：物理是一门理论与实践相结合的学科，对于培养初中学生的各项能力和各项素养等具有十分重要的作用和意义，初中物理教师要从自己内心深处全面的提升对该学科教学的重视力度，积极的优化物理学科课堂教学的基本流程，不断的改进课堂教学中存在的各种缺陷和漏洞，有效地激发初中物理课堂教学的活力，大幅度的唤醒学生的求知积极性，从而让高质量的初中物理课堂教学全面的助力初中学生物理综合素养的提升。本文将结合笔者的教育教学经验总结，就提升物理课堂教学效能的策略进行研究和探索。 关键词：初中物理 课堂教学 效能 提升 策略 随着我们对初中物理高效课堂打造的重视力度在不断地提升，物理课堂的教学水平和教学质量也在一步步得到提升，但是就目前的初中物理课堂基本教学现状来看，还存在很多的问题，需要初中物理教师从教学的每一个环节入手进行全面的改进和优化，以不断的激发课堂的教学效能和学生课堂学习的潜力，有效地促进初中学生较好的学习和掌握物理知识技能。本文将从信息技术运用、合作学习的开展、多元评价的进行等三个主要的方面入手，就物理课堂教学效能的策略进行讨论。[1] 一、借助信息技术，激发学生学习兴趣 随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的提出，信息化教学越发受到初中物理教师的重视，而信息技术具有多方面的优势，像对于把握学情、激发学生学习兴趣、提升课堂形象性等有很大的优势，初中物理教师要积极地借助这些优势不断的优化和改进初中物理课堂的教学，有效地激发学生的学习兴趣。例如，在学习《长度和时间的测量》小节内容时，教师可以借助多媒体开展教学。首先教师可以向展示学生跳远和田径短跑比赛的视频画面，并展示如何计算跳远和短跑的成绩，让学生在有趣的画面展示和精彩的案例分析中激发学习的兴趣，并对《长度和时间的测量》小节内容有一个初步的学习和理解。其次，物理教师可以借助交互式电子白板向学生展示出本节课需要解决的主要学习任务，如①了解刻度尺的使用和时间的测量;②掌握刻度尺的基本使用方法;③知道一些特殊的测量和单位之间的转换等等，让条理清晰的展示和明確的任务有效地激发学生的学习兴趣。最后，物理教师可以借助PPT课件和分模块的微课视频对以上的这些任务进行详细的讲解和分析，让学生在图文并茂的展示中较好的理解这些内容，不断地促进课堂教学效率的提升。[2] 二、开展合作学习，唤醒学生学习欲望 随着新课改的全面推进，我们越来越重视课堂上学生的主体地位，并真正的改进教法让学生作为课堂的主人，物理教师要积极的引导学生在物理学习中开展合作化学习，有效的唤醒学生的学习欲望和学习积极性。例如，在学习《运动的描述》小节内容时，教师可组织开展合作学习。首先物理教师可以结合对班级学生的了解，较为合理地将学生进行互补性的小组划分，如将性格特点和学习水平不同的学生进行互补性分组，为开展合作学习打好基础。其次，物理教师要结合具体的物理教学内容，为小组的合作学习设置有概括性和指引性的探究任务，如①知道机械运动的概念;②了解参照物的概念，并知道判断物体的运动情况时需要选定参照物;③理解物体的运动和静止是相对的等等，让学生围绕着这些问题开展探究。最后，在探究中物理教师应当给予学生积极的鼓励和帮扶，鼓励学生大胆发言，帮助学生解决探究过程中遇到的各种问题，并维持好课堂的探究秩序，从而促进合作学习高效的开展和实施。[3] 三、组织多元评价，带动学生参与热情 传统的初中物理课堂教学评价一般是物理教师口头单一式的评价，使得评价的结果会因为教师的主观性因素受到一定的影响，也不利于激发学生的参与热情，因此，需要物理教师积极的组织开展多元化的教学评价，不断的带动学生的参与热情。例如，在学习了《运动的快慢》小节内容时，教师可以组织学生开展多元化教学评价。首先让学生进行自我评价，如学生一称，其对于匀速直线运动和平均速度的概念、比较物体运动快慢的方法等有了较好的理解，但在利用速度公式计算速度时还存在一些问题，需要进行改进。其次，组织学生进行互相评价，如学生二评价学生一称，一同学在课堂的学习积极性比较高，学习的整体效果还是很不错的，但在知识的实际应用过程中还存在一些问题，需要进行改进和完善。最后，教师评价。物理教师要对学生在课堂的基本学习情况进行点评，如对于学生一能基本掌握《运动的快慢》小节内容给予表扬和鼓励，对于其在知识的应用环节遇到的问题给予积极的解决，从而有效地带动了学生在课堂的积极参与性，有效的补足了学生学习的短板。 综上所述，初中物理教师要全面的认识到物理学科对于学生实验能力、科学思维培养的重要促进作用，积极的重视起该学科的课堂教学，并充分地借助信息技术的优势，激发学生对物理知识学习的兴趣;开展良性的合作学习，有效的唤醒学生的学习欲望;组织开展多元化的教学评价，不断的唤醒学生的参与热情，从而让初中物理课堂教学真正地实现高效能和高质量，全面的促进学生物理综合学习能力和综合素养的提升。 参考文献 [1]王永强.浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性[J].学周刊，2019（18）：71. [2]陈峰.初中物理教学生活化的认识与实践[J].课程教育研究，2019（18）：175-176. [3]余飞.新课改下初中物理教学创新思路探析[A]..教师教育论坛（第三辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：2. |
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