| 标题 | 小学语文教学中实施经典作品阅读的实践研究 |
| 范文 | 袁近 摘 要：为了在小学语文教学中良好的提高学生的语文综合素养，需要不断指导学生展开经典作品阅读，经过反复多次阅读经典作品，能够不断地提高学生的语文知识积累量。因此，下文将具体研究小学语文教学中实施经典作品阅读的实践策略。 关键词：小学语文 经典作品 阅读实践 小学作为学生成长的重要阶段，还是小学生性格逐步形成的关键时期，小学语文展开经典作品阅读教学，能够培养出小学生的道德品质、独立人格，应该受到各方面的高度关注。可小学语文教材中能够容纳的文学作品非常有限，直接影响了学生的学习热情，因此，在小学语文教学中实施经典作品阅读实践变得尤为重要。[1] 一、激发经典作品阅读兴趣 经典作品时经得住时间考验的精品，或文采斐然，或情节动人，或清新自然，都是小学生们喜欢阅读的作品。因此，小学生阅读起来饶有兴致，具有非常强的自主性，集中注意力。与此同时，部分经典的作品还闪耀着智慧的光芒。例如古诗《冬夜读书示子聿》告知学生们读书要紧密结合实际生活，不能只纸上谈兵，要做好实践。《揠苗助长》告诉学生们做任何事都需要遵照客观规律，不能生搬硬套，要学会灵活变通。学生们在阅读这些经典作品时，能够提高自身的思维水平，获得一定的启发，从而激起学生们的阅读兴趣。 二、营造经典作品阅读氛围 小学语文教学过程中展开经典作品阅读，教师不单单要关注语文课堂教学当中的经典作品阅读，还要重视在平时生活当中进行经典作品阅读。教师要给学生们建立起图书角，给学生们营造出良好的经典作品阅读氛围，为学生更好的阅读经典作品打好基础。班级的图书角，教师要让学生们带来经典作品，还可以用班费购入一部分适合学生们阅读的经典作品，教师要激励学生在课下时间展开经典作品阅读，组织学生们交流分享阅读体会。通过这样的形式，学生在经典作品阅读中保持高涨的情绪，教师在教学当中，让学生之间进行沟通，有效提高小学语文经典作品阅读教学质量，营造出良好的阅读氛围，让学生形成良好的阅读经典作品的习惯，从而推动学生全面发展。[2] 三、指导学生经典作品阅读 经典作品阅读篇目是语文教學中重要的内容，能够培养学生良好的道德品质。小学时期是学生成长的重要时期，要形成学生良好的阅读习惯，为学生未来学习打好基础。由于小学生理解力不足，为了让小学生能够感受到经典作品阅读的快乐，教师还要给学生们阅读设置合理的情境，让学生主动参与其中。例如，在学生们阅读《登鹤雀楼》这首诗的过程中，该诗情景交融。前两句描写景物，后两句抒发情感。这样的形式表现出作者胸襟开阔、积极进取的思想情感。为了让学生更好地学习此首诗，教师能够首先为学生们介绍黄鹤楼的情况，引导学生掌握诗词大意，促使学生与作者产生情感共鸣。其次，让学生对诗文展开朗读，经过学生朗读，教师能够了解学生的学习情况，看学生是否可以更好的理解作者的情感。教师在这时可以纠正学生的发音，让学生深入理解诗词内容，可以让学生提出自己的疑问。同样教师也可以设置一些问题，组织学生展开分析、小组讨论、自由沟通的形式进行解决。完成上述步骤后，教师要让学生背诵诗词，深化对诗词的理解。最终，教师能够组织学生们展开与经典作品阅读有关的活动，例如：朗诵、表演、绘画等，经过这些实践操作，让学生如同置入诗中，感悟到诗中作者做表达出来的人生哲理，掌握经典作品阅读的方法。 四、丰富经典作品阅读形式 小学语文教师在为学生展开经典作品阅读教学时，要充分掌握激发学生阅读兴趣、调动起学生阅读积极性的方法。教师要按照这一时期的学生心理特征来使用多种形式的阅读方法。小学生普遍希望获得教师与学生的认同，具有较强的表现欲。在经典作品阅读过程中，不但希望能够获取知识，而且期望获得多方肯定。按照学生的这一心理特点，教师能够组织学生在班级当中开展“经典作品阅读会”。在经典作品阅读会中，教师要先为学生们介绍即将要开始阅读的经典作品的背景知识，集中学生的注意力，引导学生自己进行默读，再带着学生展开全文诵读，经过诵读后将学生划分为多个小组，以小组为中心在小组内展开经典作品所表现的中心思想进行讨论。从而让学生更深刻的了解经典作品，逐步喜欢上经典作品的阅读。最终，小组当中选择一名代表，由代表表述出自己小组的讨论结果，且在发言前再次进行阅读，通过这样充满趣味性的经典阅读形式，可以大大提高学生的阅读积极性。[3] 五、加大经典作品阅读的宣传 小学语文教学过程中，教师要为学生们渗透经典作品阅读的作用，激励学生展开经典作品的阅读，从而培养出学生良好的阅读习惯。经典作品的阅读能够培养出学生的道德品质，帮助学生形成良好的人格，帮助学生积累丰富的知识，加强学生的交流能力。教师要为家长讲述阅读经典作品的各种优点，鼓励家长支持学校组织展开的阅读活动。此外，让家长发挥出良好的监督作用，家长要对学生的阅读情况进行检查，适当的与学生一同展开阅读，与学生一起获得提升。教师还可以召开家长会，将学生需要展开学习的经典作品告诉家长，及时与家长保持联系，掌握学生在家中阅读的情况。 综上所述，小学语文教学中实施经典作品阅读具有重要的作用。教师在经典作品阅读教学中要激发学生经典作品阅读兴趣、营造经典作品阅读氛围、指导学生经典作品阅读、丰富经典作品阅读形式、加大经典作品阅读的宣传，从而提高学生的语文综合素养。 参考文献 [1]赵万玲.小学语文教学中实施经典阅读的实践探究[J].中国校外教育，2018（26）：57+60. [2]蔡凤燕.小学语文教学中开展经典阅读[J].教育实践与研究（A），2018（Z1）：30-31. [3]伍星慧.探索小学语文教材中经典篇目的阅读教学[J].语文学刊，2015（21）：161-162. |
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