| 标题 | 校长，做学校发展的引领者 |
| 范文 | 孙正军 一、心态的养成 保有积极的心态需要校长去引领,我在日常工作中,告诫自己也叮嘱教师们,务必要具备以下四种心态。 一是平常之心。一位哲人说:“保有平常心,是学会善解人意、自我豁达的最有效方法。”在教育教学中,我们要以平常心面对一切,守住心灵的宁静。不浮躁,不虚荣,不因为取得一点成绩而沾沾自喜、故步自封,在平常的生活中,寻求教与学的规律,寻求工作、学习的乐趣。 二是感恩之心。无论生活在何时何处,都要怀有一颗感恩的心。怀有感恩之心,内心才会充实,行为才会理智,眼界才会开阔,才能活得洒脱、活得幸福、活得乐观,人生才会赢得更多的幸福。 三是互助之心。师生之间、教师之间、学校与家庭之间都需要互助。互助,一是有共同的目标,从而共同学习、共同提高;二是有团结的心态,互勉、互爱,从而与人为善,共同攻克难关。 四是自强之心。自强是发展的内在动力。在学习、生活中,我们要不甘落后,要干出成绩、说出道理、拿出成果。当然,实现了一个目标,不可满足于现状,要继续追求新的理想,实现新的目标,做到与时俱进,超越自我。 心态是一切的基础,我们要调整自己的心态,用心做,精心做,加强示范引领;扎扎实实,办出精品教育。 二、思路的形成 做思想引领者,构建富有个性的学校文化。以我校为例,我们确定了以“个性发展教育”为核心的学校文化:“科学、民主、个性、创新”。它既是我校发展的文化积淀成果,也是我校在新形势下对教育发展的独特认识。科学,体现教育观;民主,体现师生观;个性,体现人才观;创新,体现质量观。其中,个性是学校文化的核心,科学、民主是两翼,创新则是学校文化的最高体现。这四个方面是紧密联系、不可分割的,他们共同支撑起我校师生发展理念的大厦。我们寄语全体师生,“学会选择和创造未来”,确立了师生共同的发展愿景,即把学校锻造成为“师生发掘自己潜能的地方,获得最大帮助的地方,得到最需要的教育的地方,主动健康发展的地方和感受幸福快乐的地方”。 做思路谋划者,制定学校发展规划。我们确立了自己的办学理念:注重对学生进行科学精神和人文素养的教育,为培养全面发展、个性鲜明的各级各类人才奠定基础;充分利用教育资源,更好地为师生服务、为家长服务、为社区服务、为社会服务。在此基础上我们制定学校发展规划,并逐步落实。 做师生发展促进者,搭建师生共同发展平台。在教师队伍建设方面,我们尊重教师,激发教师的工作潜能。有的教师有敬业精神、有最佳的工作态度,他们通过自身的努力,默默无闻、无私奉献,成为了我校的名师,他们是我们学校的栋梁。学校一直重视教师的成长,抓师德师能建设,制定教师的发展计划。要求教师一年入门、两年合格、三年成为新秀、五年成为教学骨干、七年成为学科带头人,力争十年成为名师。在学生教育方面,我们努力挖掘每个学生的优势智能,为每一个学生取得最终成功打好基础。为此,我们成立了少年文学院、少年书画院、少年武术院、少年科学院、少年法学院和少年外国语学院,“六院”并举,拓展学生个性张扬的空间,推动学生个性化发展。 做教育改革推动者,坚持变革创新。根据学校实际,我们选择了“个性发展教育”开展课题实验,试图通过实验构建一种适应新时期人才培养的教育模式,运用多种教育手段,发现、开发师生的个性,促进师生全面和谐发展,探索充分发挥学校的教育功能、全面提高师生素质、促使师生个性得到充分发展的有效途径,锻造个性化的教师,培养个性化的学生,打造个性化的学校。 三、在“落实”二字上下工夫 我们建有落实管理机制。一是条块结合的机制。分管校长、职能处室进行宏观调控,加强指导,做好评价与考核。二是由年级学部具体落实,年级学部责权利相结合,从教师聘任到评先树优拥有自主权。 在班集体建设方面,以“创建个性化班集体、培养个性化学生,师生共建精神家园、共同成长”为目标,积极开展班集体活动。通过增设班干部岗位,把主人的地位还给学生;加强学生岗位轮换,促进学生多方面工作能力的提高,让所有学生都能得到锻炼;丰富班集体评价,把评价的权利还给学生;创建班集体文化,优化育人环境;发挥班主任在学校管理中的主体作用。 在课堂教学方面,以“尊重差异,满足需求;主动参与,倡导多元;自我选择,发展潜能;团队共享,创造未来”为核心,面向全体学生,让每一个学生都能有所提高。借鉴外地优秀学校的经验,结合本校实际,我们推出了自己的教学模式。课前:自学质疑,抓好预习环节;课上:减负增效,突出三个环节,即目标导学、合作探究、反馈矫正;课后:拓展延伸,抓好发展环节。在教学中,取消形式化的,不必要的环节,挤干“课堂水分”,通过教师深入地研究教材、研究学生、研究课堂、研究作业,把学生的负担减下来,把课堂效率提上去。 (责任编辑张嵘) |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。