| 标题 | 互动式教学在高中语文教学中的运用 |
| 范文 | 丁永星 摘 ?要：在新课改背景下，大力提倡要在高中语文课堂教学中积极地采用新型的教学方法。互动式教学是一种新的教学理念，这一种教学方法不仅可以加强教师和学生之间的互动与交流，而且还有利于提高教师的教学效果与教学质量。所以，高中语文教师在采用互动式教学方法开展教学时，应该结合实践生活，充分发挥理论知识的作用，这样才能保证学生对高中语文知识的深入理解与掌握。 关键词：互动式教学 ?教学理念 ?高中语文 ?运用 中图分类号：G633.3 ? ? ? ? 文献标识码：C ? ? ? ? ? ?文章编号：1672-1578（2019）09-0066-01 目前，社会发展速度不断加快，社会竞争越来越激烈，于是社会各界对人才的要求也越来越高，学校也越来越重视对学生的语言交流能力与创新能力的培养。高中语文的学习对学生今后的生活与工作都起到关键的价值，所以，把互动教学运用到高中语文的教学当中非常重要。互动教学主要是教师和学生之间通过良好的互动学习，以此提高教学效果与教学质量，教师要把理论知识和实际生活有机的结合起来，以确保学生把学到的知识能够运用到实际生活当中。所以，在高中语文教学中采用互动教学十分必要，该教学法应得到广泛的应用。1 ? 角色互动，增加对知识的理解 在采用互动模式开展高中语文教学时，可以利用角色互动的方法，具体来说主要有两种方式：第一种，是把教师与学生互相调换，让学生体验一次当一回教师，这样不仅给学生提供了展示自我的机会，学生在这一过程中会积极努力地学习新的知识，同时还能够让学生的口语表达能力得到了充分的锻炼。第二种，是教师将一些具有较强故事性的课文编排成故事剧本，让学生分角色扮演文章中的人物[1]。在这一过程中，教师也要积极地参与其中，教师与学生进行互动，进而促进学生的积极性与参与性。比如，在学习《荆轲刺秦王》这一篇文章时，教师就可以运用角色互动的方法，为学生分别安排角色去扮演荆轲、高渐离、樊於期以及秦王，让学生在角色扮演的过程中充分体验到视死如归、不屈不挠的爱国热情。从而帮助学生充分认识到当前我们的幸福生活来之不易，因此，我们要加倍珍惜，要好好学习，不断进步，进而为祖国的繁荣富强贡献一份自己的力量。这样也可以全面增强学生的爱国意识与高尚情操，培养学生的综合素养。2 ? 游戏互动，激发学生的学习兴趣 在高中语文课堂中采用互动教学模式时，教师选择的互动游戏必须具有一定的趣味性，这样才能够有效地引发学生的学习热情与学习的积极性。在课堂教学过程中，教师可以运用的游戏互动方法有很多种，比如，教师可以在课堂中举行辩论大会，使得学生在辩论的过程中真正地理解和掌握文章中的知识与内容[2]。例如，还是就《荆轲刺秦王》这一篇文章来说，教师可以给学生提出这样的论题：荆轲的行为值不值得被人们称赞？由此展开辩论，在激烈的辩论过程中，正方的学生觉得荆轲的做法是值得被人们赞颂的，因为荆轲舍生取义，有着忠诚的爱国之心，是值得人们赞扬与学习的，是非常令人敬佩的。然而，反方的学生则认为荆轲只顾燕国的利益，造成六国百姓处在战乱之中，流离失所，苦不堪言，目光非常短淺。但是，不管辩论的结果如何，在辩论的过程中，学生的热情非常高，辩论的气氛越来越激烈，这样可以加深学生对文章的理解与掌握，可以提高学生的思考能力与语言表达能力、探究能力，有效地提升了学生的综合素质，同时也充分地体现出互动教学的价值与意义。3 ? 启发互动，提升教学质量 启发性互动教学法就是在课堂教学过程中以学生为主导，教师指导学生发现问题、思考问题与解决问题，帮助学生能够积极、主动的学习，在此基础上，教师还能够全面地掌握学生对所学知识的了解情况。例如，在为学生讲解《鸿门宴》这一篇文章时，教师先让学生对“项庄舞剑，意在沛公”等有关的资料信息进行查阅预习，这样一来，使得学生能够先简单地了解一下文章中所讲的内容。教师在讲解的过程中，要以对成语的讲解为基础，结合教学计划与教学目的，让学生对成语展开全面的思考、讨论与分析，在此基础上，学生就能够更加准确地把握文章内容，抓住文章的主旨，了解文章的内涵，进而有效地提高教学质量[3]。4 ? 加强培训，提升教师的专业素养 学校应该注重语文教师的素质，为了实现互动式教学培养一批强大与优秀师资队伍。所以，学校要对教师开展定期培训活动，进而不断地提高教师的个人素质与教学能力。只有教师的教学能力与个人素质提高了，才可以使得高中语文教学工作得到顺利、高效的进行，才可以有效地提升教学水平。 除此之外，教师要平等地对待每位学生，关心学生的生活状况，重视学生的心理健康，帮助学生排忧解难，在生活方面做学生的朋友，在学习方面做学生的良师，使得学生在轻松、愉快的环境中学习，这样才能够充分地发挥互动教学在课堂中的应用价值。互动教学的主要因素是学生[4]，所以，在教和学的过程中，学生要尊敬教师，主动地学习和参加学校的活动，积极地配合教师完成教学任务。 总而言之，在高中语文教育教学中科学地采用互动教学方法，能够更好地培养大量社会所需要的人才。通过互动式教学方法能够帮助学生掌握基础理论知识，同时也提高了学生的主观能动性与创新意识、创新能力。教学的过程是教师和学生共同完成的，只有教师与学生之间、学生与学生之间能够进行良好的交流与互动，才能够使得教学过程更加完整、更加高效。所以，教师和学生应该积极地配合学校建立互动课堂，从而提高教学质量与教学水平，为培养出全面发展的优秀人才而不懈的努力。 参考文献： [1] 张继钰.课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用[J].中华少年，2017（17）. [2] 廖灵敏.探究高中语文课堂互动式教学模式的应用[J].成功：中下，2017（5）：44. [3] 徐晓艳.高中语文课堂互动讨论教学模式的构建[J].读与写（教育教学刊），2017（4）：87. [4] 马金燕.互动式教学方法在中学语文教学实践中的应用[J].广西教育，2017（18）：88-89. |
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