| 标题 | 普通话水平测试的分析与指导 |
| 范文 | 韩艳
摘 要：普通话是现代汉民族的共同语，在我们的工作和生活交流中越来越重要，说一口流利的普通话是师范类学生必备的职业能力，普通话测试是师范类专业学生必须参加的考试，是否能顺利通过普通话等级考试，关系到学生能否顺利取得教师资格证，因此对测试进行分析研究，教学中引领学生有效学习是十分必要的。 关键词：意义引领;过程分析;方法研究 一 认识重要意义，明确测试目标 普通话是规范化的，是中国法定的全国通用语言。它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。?截至2015年，中国70%人口具备普通话应用能力，尚有约4亿人只局限于听懂的单向交流。 《中华人民共和国宪法》?第19条规定：“国家推广使用普通话”。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》计划“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”，具体为全国普通话普及率平均达到80%以上。《黑龙江省普通话培训测试工作方案》中规定：申报中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，师范类专业、各级职业学校的与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平不低于二级。 二 了解测试过程，掌握测试标准 我国普通话水平测试等级标准为“三级”“六等”，学生在校期间可获得的较高等级为一级乙等，对应分数为92分及以上，二级甲等对应分数为87至92分之间，二级乙等对应分数为80至87分之间。 黑龙江省普通话水平具体测试过程及内容为： 第一项：读单音节字100个。分值为10分，主要考查应试者声母、韵母、声调的发音是否正确、到位。有错误音节和有缺陷的音节都扣分。特别要注意平翘舌字发音、圆唇字发音及字调值的标准度，如声调阳平型带曲折，计缺陷，上声发音不到位，计缺陷。复合元音单音话没有动程，或动程不明显都扣分。可回读1次，以第二次为主。 第二项：读双音节词语50个。分值为20分，词语部分每个音节声、韵、调正误界定与单字部分相同。重点考查轻声、儿化是否读出读准，上声变调、“一”“不”变调是否符合变调规律。词语不能回读。 第三项：朗读作品1篇。分值为30分，从已知40篇作品抽取1篇，考查项包括：声母或韵母的系统性语音缺陷、语调偏误情况、停连不当情况、添漏字回读情况。 第四项：话题说话1个。分值为40分，从给定的两个话题中任选一个。考查项包括：语音标准程度、词汇语法规范程度、说话是否满3分钟。主要考查语音错误情况、方音情况、语言流畅情况。 正式测试前，有10分钟准备时间。需要整体浏览，尤其是朗读作品，需看好语音提示，话题说话头脑中要有思路提纲。 三 分类逐项练习，由浅入深学习 读单音节字虽然只占10分，但它是学习的基础，我们要准确了解关于音节的概念，对音节的开头字母，也就是声母，可以按照发音部位不同确切掌握，如双唇音b、p、m，唇齿音f，舌尖前音z、c、s，舌尖中音d、t、n、l，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面音j、q、x，舌根音ɡ、k、h。熟悉发音部位具体位置，如硬腭、软腭，一个音节的声母发音准确了，整体更易发音准确。 重点练习不同调类的调值，调值不到位是黑龙江方言一个重要的语音问题，也是普通话水平测试中被判定为“成系统的语音缺陷”的一个重要方面。解决办法就是按照普通话声调的要求多练，把握调型和高低度。克服阴平偏低现象，可以利用阳平与阴平组合的词语来练习，利用阳平终点的高度顺势读阴平。克服阳平直升调读成曲折调现象，注意读阳平时嗓子是越来越紧的，中间没有平缓和松弛。读上声常见的问题一是起音偏高，不是由低度起而是由中度起，二是降到最低后尾音回挑不够高度，应回挑到中高度而不是如起音一样的低度。上声正确的读法是下降和上升速度快，低音段时值长，可通过拖长低音段的办法克服。读去声时，黑龙江区域易读成半个调子，或者起点不够高，或者终点不够低，因此先弄清它的终点低到什么程度，可通过上声感受最低点去练习。 此外，将一些难字、易混字整理出来反复认读、强化记忆也是有效的办法，声母韵母易错字：炽、瞥、癣、拔、拈、剖、券、漱、蚌、镖、弦、篾、撰、允、窖、戳。如声调易错字：瓮、汾、皆、惩、填、祛、剔、菌、质、癖、蕾、肖、沤、禁、憎、级、灸。较难字：啮、涎、攮、誊、诤、捺、闩、寅、潲、恽、膻、拽、粟、垧、谬、鬃、厩、槐。圆唇字：佛、颇、博、摸、膜。 读双音节词语中要先判断出哪些是轻声词，每套测试卷中会出现3-5个不等的轻声词，读错一个轻声词会被整体扣0.4分，因此要熟练掌握必读轻声词。常见的必读轻声词有：萝卜、大夫、玻璃、耳朵、道理、消息、干部、应付、招呼、清楚、便宜、关系、愿意、扫帚、事情、宽敞、骆驼、钥匙、分量、风筝、裁缝、聪明、规矩、合同、行李、知识、云彩、指甲、玫瑰、报酬、棉花。常见的调值易错易混淆的词语有：垃圾、卓著、混合、唱片、编纂、恰当、牛虻、胆怯、骨髓、琼脂、徇私、仍然、攫取、载波、戳穿、从而、悄声、憎恨、撇开、潜力、档次。 朗读作品的练习，首先掌握作品后面的語音提示，“啊”的变调就在这一项考查，常用在句末的有“ya”、“wa”、“nga”。读准字音的基础上，不添字、不漏字、不回读，然后把握作品整体感情基调，注意停顿、重音、语气、节奏四个方面，感情饱满的去读。有些易错的字要重点练习，如：夹，大多数情况下读阴平，有些平卷舌字，如：塑，要仔细区分。越靠后的篇目，长句越多，要停顿好、断好句。这部分内容的练习，可以参照老师的示范读、网络的音频辅助练习，每篇作品读到双斜杠处，约400字，用时控制在2分30秒左右最佳。 话题说话可以说是测试的重中之重，口语是人类最早、最重要的交际工具，无论过去、现在，还是将来，都离不开口语交际，它像春天一样鲜活。除要求语音标准外，和个人的语文素养也有密切的关系，口语表达要连贯，避免方言方音，说话要满3分钟。可以对话题说话的题目进行分类归纳，把抽象的题目具体化，如按表达方式分成记叙文类和议论文类，有关联的题目，如我最尊敬的人和我想念的一个人可以合成一个内容来说。要有真情实感，结合自己的认识感受和亲身经历来说，不要胡编乱造。可以多种方式练习，同学间相互说、上讲台大胆说、向老师说，课上计时练习，课下学习生活中随时随地练习。 总之，多诵读多体会，多思考多参照。普通话测试前三项是有文字材料凭借的，第四项主要考查即兴口语表达能力，是没有文字凭借的，前三项是由字到词、由词到句的考查，读准字音、读出感情，可以多听标准的示范朗读音频，也可以借助好的微信公众号进行学习。第四项话题说话需要头脑中有思路，表达清楚连贯，有真情实感。 四 做好心理调适，排好作息时间 参加测试难免紧张，要调整好心态，考前充分准备是提高自信心的基础，应以乐观积极的心态去面对。临考前一天就要注意休息，晚上不要熬夜，以免影响发挥，也不适合再高声朗读，要保护好嗓子。此时查缺补漏，熟悉考试流程，如关于学校、姓名、试卷号的相关信息是十分必要的，说姓名时是不能儿化的。 掌握标准、明确目标、有针对性的认真准备，持之以恒的练习，定会为测试打下坚实的基础。读准字音、读准词语、有感情的朗读作品，具有日常口语交际的基本能力，能够字正腔圆、讲一口流利的普通话，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，是对学生语文能力的要求，也是未来必备的职业能力，是一种技能、也是一種艺术。 参考文献： [1] 孟广智.普通话水平测试指南[M].哈尔滨：.黑龙江教育出版社.2016. [2] 陈丛耕.口语交际与人际沟通[M].重庆：重庆大学出版社.2015. [3] 刘靖年.普通话水平测试应试训练教程[M]..长春：东北师范大学出版社.2012 |
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