| 标题 | 新课改下语文教学中德育教育的实践研究 |
| 范文 | 欧阳中华 摘要：在如今新课改的背景之下，学校想要进行语文教学中德育教育的实践活动，就必须意识到德育教育在学生的整个学习生涯中的重要意义。而根据如今学生的心理状况，想要使得学生快速提高自身道德修养及思想文化储备，则必须要求语文教师发自内心关爱学生，才能够充分的发挥出德育教育所起到的重要作用。但是在实际德育教育实践过程中，却仍然存在有一些不足之处。本文就针对于学生所缺失的道德修养以及文化修养展开深入探究，同时不断的加强德育教育，弘扬中华传统美德文化，遵从语文课堂实际的发展规律，潜移默化地树立起学生良好的语文德育教育意识，做好语文课堂的德育工作。 关键词：新课改 ? 语文教学 ? 德育教育 ? 实践研究 一、在新课改之下进一步的探究语文德育工作 想要在新课改的条件之下，做好语文教学中的德育工作，则需要不断的做好德育教育教学工作的实践。而这并不意味着只能够强调德育工作所起到的实用性，而应当在潜移默化中，使得学生充分的意识到思想教育工作在自身未来的发展及成长过程中所起到的重要意义，从而实现语文教学以及德育教育二者之间的和谐相处。使得学生感知德育工作的潜在价值，树立起良好的情感态度，并且建立起学生正确的人生观、价值观以及世界观。与此同时，通过将道德教育融入到语文教学过程中，还能够适应如今时代发展的趋势，在如今的新课改形势之下，做好中语文教学工作，这就要求教师在语文课堂当中不断的实践，培养起学生良好的奉献精神以及关心他人的能力。随着我国改革开放力度不断加大，西方的多种文化涌入中国，极大的冲击了人们朴素的价值观念，与此同时，学生的三观也受到了扰动。而此时，教师就需要顺应时代的要求，树立起学生忠、孝、礼、义、廉、耻、勤、俭、信、和的思想道德修养，从而更好地展示出如今中华民族特色的德育教育内涵。 二、在新课改条件之下，语文德育教育遵从原则及内容上所出现的偏颇之处 （一）在新课改之下做好语文德育教育所存在的偏颇之处 在如今新課堂条件之下，想要在语文教学过程当中融入德育教育的意识，则可能会因为现实因素而遭受较大阻力。首先，如今我国的传统文化快速的流失，而与此同时大量的西方文化以及教育知识纷纷涌入，期间，西方文化所带来的冲击力极大的冲击了学生的心灵，进而干扰了学生的正常成长。同时学校内部所实行的德育教育只流于形式，而不能起到其实际的教育作用;第二，在学校群体中开展德育教育工作往往游离于课堂之外，也因此，大多数的学生并不具备有良好的外在表现以及内在素养，具体表现在或者是过于热爱表现，然而内心敏感被动，又可能是心理错位，一味的顺从，而缺乏激情以及活力;亦或者是在与他人发生正面冲突的时候，缺乏有效的抵抗，只一味持拒绝态度;第三，根据有关学生的调查可以看出：一部分学生并不具备有高级并且脱离了低级趣味的理想，同时也没有培养起热爱国家、报效国家的思想态度。甚至某一些学生还只追求外在表现，男生留长发打耳钉，构建各种发型，并不具备有阳光意识，也无法扛起保卫国家的重担;第四，根据在校园当中，以调查问卷的形式，进一步的探究在家长面前学生所表现出来的思想道德可以观察出，在被调查的学生群体中，具备有较强社会责任感的学生只占有25%，而幼儿则占有了70%;在家庭当中会经常主动帮助父母做家务的只占了百分之五，而偶尔做家务的则占据了百分之四十;在父母面前一味的温顺或者持依赖态度的学生占据了百分之三十，另一部分较为任性并且叛逆的学生则占据了50%。因此可以看出在家长面前，学生所表现出来的道德表现，具有着更多的消极方面。 （二）在新课改之下做好语文德育教育需要遵从的原则 在如今语文进行德育教育时，可能会因为德育教育在学校管理者视线中所占据的附属线地位以及在道德教育时进行德育工作内容的不均衡性可能会导致在语文课堂中开展德育工作具有很大困难，而这就需要在进行德育教育的时候，合理的安排该教育在语文知识能力教学中所占有的地位。因为在传统学校教学模式之下，进行德育教育并没有获取充分的关注以及重视。因此这种模式也不能同如今新课改的要求相适应。这种状况会进一步的威胁到学生思想道德品德的提高，同时也可能会进一步的限制学生语文能力以及知识素养的提高。因此想要在新课改的条件之下，促进德育教育以及语文知识教学相融合，使得学生更具备有逻辑思维能力，进一步的提高学生的思想道德，增强学生语文知识的积累。则必须在语文德育教学过程当中明确的分析德育以及智育两者之间的关系，促使二者能够有效的结合，并且充分的应用。同时，在语文教师教学的过程当中，不仅仅需要体现出语文这一门学科独特的思想性，更需要发掘出在语文教育过程中所体现出来的人文特性等特点，这样才能够使得德育工作以及知识教育之间有着亲密的关系，进一步的弥补语文教育当中的缺陷之处。 三、在新课改之下进行语文德育教育的思考以及实践 （一）关注语文课堂教育中的德育工作 在目前大多数基础教育当中，语文课外论述的学习也能够进一步的增强学生的道德教育工作。通过课外论述，还能够提供给语文课程当中的德育工作一定的参考价值，进一步的丰富语文教学内容，充实语文教学内容，从而使得学生更深刻的认识到德育教育的具体表现，进一步提高学生个人的基本素质。比如说在语文教学的过程当中，教师能够要求学生学习论语或者是其余国学经典，从而进一步的建立起师生之间良好的师生关系，使得学生在学习论语或者是国学经典的过程中，进一步的培养其良好的思想道德情操，学会尊师敬长，还能够增强意志力，提高学生对于生活以及生活的热情，进一步的提高学生热爱学习的基本能力。比如说在进行论语这一门课程的过程中，这一门课程所传达出来的主要精神思想是：要求学生珍惜目前的时间学会热爱学习，热爱思考。 （二）教师意识到德育教育工作在语文教学中所占有的独特意义 在语文教学过程当中渗透德育教育是语文教师这一群体不能推脱的责任，也因此语文教师必须要做好长期工作的准备。为了做好学生的德育教育，教师就必须长期并且系统地进行教学，而在德育教育渗透的过程当中，教师也可能会面临着较大的阻力以及挑战。也因此，教师必须跟着学生实际的状况，进一步的选取最合适的教学方法，使得学生积极的配合语文教学中所渗透而来的德育教育的具体工作。 在如今，语文课本教材所选择的文章都是精品，其中的每一篇文章都能够辅助开展德育教育，做好语文教育教育工作一个重要可利用的资源，因此在学习教材的过程当中教师必须充分发挥自己引导者的作用，进一步的指导学生领会到教材当中的主要思想，从而引导学生同自然同人和谐相处，充分的发挥出教师教书育人的责任。同时在教师实际教学过程当中，还需要注重将教材中的知识联系到学生实际生活当中，从而使得自己的教学内容更加的充实，具备有更强的教育意义。 （三）始终坚持以文育人 在如今新课改的条件之下，将德育教育渗透到语文教学当中具备着独特的优势。相比于其余的英语、数学以及其余的理科而言，语文教学最本质的目的就是想要使得学生在学习语言过程当中首先学会做人，从而能够使得学生意识到语文教材所表达出来的情感，从而在学习过程当中，通过阅读文章，理解思想内涵，掌握中心思想。而通过这些操作，學生能够体会到教材所表达出来的意思，理解作者创作的思想情感，从而帮助学生树立其正确的价值观念以及人生观。在基础教育时期，学生正处于人生观念以及价值观念建立的关键时期，也因此学生有着更强的好奇心以及兴趣去探索外面的世界，同时其自身的为人处事的态度也在逐渐的建立。而这正是教师做好学生德育教学的一个良好的时期，原因是教师通过在教学过程当中始终坚持以文育人的教学原则，并且融入到语文知识教学过程当中，进一步的提高自身的教学质量。 （四）做好注重的德育教育，必须与实际生活相关联 在语文教学过程当中，因为其独特的人文性质，涉及到生活教育广泛的范围。因此在语文课堂教学过程当中，教师不仅仅需要讲述课本当中所涉及到的语文基础知识，更需要将视线聚焦于日常生活中所体现出来的语文知识，使得实际的生活同语文课堂相结合。而语文教师在做好课堂内容的德育教育过程当中，必须要培养起学生良好的综合素质，同时全方位的培养学生的基本学习职能，不仅仅需要将德育知识渗透入语文教学过程当中，还需要在日常的生活以及学习过程当中进一步的树立学生德育的意识，培养学生良好的思想道德情操，同时还需要结合实践，做好语文中的德育教育，根据学生实际的生活态度，进一步的获取思想教育的素材以及资源，做好思想教育工作。 四、结语 综合上文，想要在语文教学过程当中更进一步的渗透德育知识，从而更好的提高学生的思想道德素养，促进学生健康快乐成长，为未来的发展建立起良好的基础。则必须意识到在语文课堂当中渗透德育知识是一个长期并且系统化的过程，因此，教师立刻的就能够快速提高学生的综合素质，所以，教师必须要做好打长期战的准备，同时不断的寻求新型的教学方式以及更新教学理念，进一步的完善教学方式，提高教学水平，培养学生良好的的思想道德素养以及基础能力。 参考文献： [1]叶燕珍.新课改视野下初中语文德育的思考与实践探索[J].课外语文：下，2017，（03）. [2]张瑞云.新课改背景下的初中班主任德育工作实践研究[J].中华少年，2019，（01）：85-85. （作者单位：湖北省大冶市还地桥镇中学） |
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