| 标题 | 浅谈幼儿园自制体育玩具的制作与运用 |
| 范文 | 彭依静 【摘 ?要】自制体育玩具是幼儿园重要的体育活动材料。教师带领幼儿自制体育玩具，不仅可以丰富体育活动的材料，还可以提高幼儿的动手操作能力和想象力。本文对幼儿园自制体育玩具的制作与运用做了浅要的分析，让自制体育玩具可以更好地应用于幼儿体育活动之中。 【关键词】自制体育玩具;制作;运用 《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具玩具。”我们教师不仅要为幼儿挑选适合活动的大型器具，更要创造出符合幼儿特点的小型器具。这不仅可以丰富幼儿的游戏材料，更能够创造出更有针对性的游戏器具，还可以为幼儿园节省不必要的开支。 一、自制体育玩具需要注意哪些问题 1.安全为首。幼儿的天性使他们在制作或使用玩具的过程中会出现用嘴咬、用手撕等方式，这时教师应充分考虑玩具的安全性和环保性。首先，在选材上不要寻求太硬的制作材料，以免伤到幼儿;其次，要避免使用体积过小的零件，以免幼儿误食;最后，在制作玩具之前，应当将材料清洗干净。 2.从幼儿需求出发。陶行知先生曾说过“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”幼儿对于自己制作的东西往往十分爱不释手，因此最好让幼儿亲自参与讨论与制作，我们教师再根据幼儿的需求进行调整。 3.满足多样性与多边性。幼儿对一件玩具很难具有长久性。因此，在制作体育活动器械时还应该考虑其多样性和多边性。尽量做到每一种器械制作出来，都不是一次性的玩具，而是可以继续发掘它们的多种玩法，运用到多种体育活动中去。 二、为幼儿制作什么样的体育玩具 1.制作具有趣味性的体育玩具。“兴趣”是幼儿最好的老师，投放能引发幼儿活动兴趣的材料，是材料投放的重要原则之一。因此，可以为小班幼儿制作一些色彩鲜艳、以推拉骑为主、能独自游戏的玩具，例如易拉罐做的高跷、牛奶箱做的大鞋、废旧报纸做的纸球，还有用破纸片和废旧布做的飞盘等等。这样的自制体育玩具，不仅可以一物多玩，还可以提高幼儿的活动兴趣，同时也能锻炼幼儿的运动能力，效果甚好。 2.制作可变性强的体育玩具。提供可变化的材料能够提高材料的使用效率。如把轮胎、梅花桩、小椅子三种材料组合起来，先让幼儿从梅花桩上走过去，锻炼幼儿的平衡能力，然后钻过轮胎，锻炼幼儿的钻爬能力，最后绕小椅子跑到终点，锻炼幼儿的奔跑能力。 3.制作对幼儿有挑战性的体育玩具。对幼儿来说具有挑战性的体育玩具，可以最大限度地提高幼儿对体育活动的兴趣。小班幼儿的体育活动玩具可从简易的小型玩具开始，然后逐渐增大难度与活动量。中、大班幼儿的创造力、想象力更加丰富，对什么事情都想探究一番。在成人眼里不值一提的物件，在他们手里总能玩出多种花样。 三、如何运用自制体育玩具 1.利用自制体育玩具创设良好的游戏环境。幼儿由于受心理年龄和生活经验的限制，有着强烈的好奇心和想象力，我们可以借助幼儿的这一心理特征选取合适的体育活动方式。运用想象力将体育活动故事化、情境化，幼儿的心理便会有一种紧张感和刺激感，在进行游戏时便会更加用心，也会更加投入，经历这一心理变化幼儿，能更好地接受体育锻炼，同时这也可以让自制体育玩具在体育活动中得到更好的利用。 2.根据幼儿动作发展水平有层次地投放玩具。体育活动中，幼儿的动作发展水平存在个体差异，提供体育玩具时，可同时投放难易程度不同的玩具，供不同动作发展水平的幼儿选择。如：用多个易拉罐自制的梅花桩的游戏中，有的幼儿大胆参与，有的则需要在教师的帮助下才能进行，还有的幼儿胆子小、平衡性差，干脆放弃参与。此时教师需对器械进行调整，为幼儿提供不同的难度层次，争取让每个幼儿都积极参与。 3.选择合理的搭配方式，生成不同风格的体育游戏。通常，长时间地选择同一种体育器械往往不能达到很好的效果。而为幼儿提供全新的运动器材，他们都会非常期待并愿意亲身体验，因此要采用多种搭配形式来调动幼儿的热情，增强参与体育活动的积极性，幼儿也会运用自己的想象力去对玩具的性能进行充分的挖掘。例如，幼儿对皮球、木棒、呼啦圈这些小型体育活动器械的玩法会有很多形式的创新，他们会在呼啦圈里穿梭、大圈套小圈、把木棒当成小马骑等。在多种体育器材中进行搭配选择，在加强体育锻炼的同时也提高了幼儿的想象力。 总之，在游戏中我们和幼儿共同成长，幼儿的开心是对我们最大的鼓励。但由于幼儿受年龄的限制，他们在进行体育活动和自制玩具时难免有力不从心的时候，这时便需要我们发挥指导作用，为幼儿的发展做一个全面的解析，科学合理地为幼儿安排体育活动，让幼儿可以更好地制作、使用體育玩具，最大限度地发挥材料的作用，使幼儿的运动积极性和运动能力都能得到提升与发展。 参考文献： [1]李娟幼儿园自制户外体育器械的原则与思考[J].甘肃教育，2010（03）. |
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