| 标题 | 葫芦丝教学在幼儿园艺术活动中的实践研究 |
| 范文 | 党宗良 【摘 要】新课程教学标准明确提出在教学过程中要以幼儿为主体，围绕幼儿开展教学工作。结合幼儿的性格特点以及兴趣爱好，开展具有针对性的教育。在现阶段幼儿园教学过程中，艺术活动课程的长期开展为幼儿的成长起到了积极的促进作用，因此，教师要继续加大艺术活动课程的开展力度，确保幼儿在艺术课程中学到更多的知识，葫芦丝渐渐的成为了幼儿艺术活动课的重要题材，身为幼儿园教师恰好可以利用这一题材，利用葫芦丝特色教学来促进幼儿健康发展。 【关键词】葫芦丝特色教学;幼儿艺术活动课;教学实践 葫芦丝是我国云南的一种吹管乐器，其外观独特、音色圆润，非常具有民族特点。然而最重要的是非常容易学习。因此，为了能够将葫芦丝教学融入到幼儿园艺术活动课当中，让幼儿在学习葫芦丝的过程中促进其智力、体能以及情感方面的发展，在教学中教师要积极创新教学方法，开展具有特色的葫芦丝教学，从而促使孩子手脑协调锻炼。 一、创设教学情境，激发幼儿学习兴趣 环境对于幼儿学习兴趣的提高有非常重要的影响，想要将葫芦丝特色教学在幼儿园艺术活动课中顺利开展，首先需要教师创设相关的教学环境，这样能够有效促进幼儿的学习质量。例如可以利用校园广播，在幼儿进行课下活动的时候播放著名的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》或者《竹林深处》等，让幼儿感受到葫芦丝音乐的美好。与此同时，还可以利用幼儿园的接待大厅来播放葫芦丝的演奏视频以及幼儿在学习葫芦丝时期的视频，使幼儿获得满足感，从而树立起自信心。此外，幼儿园教师还可以在班级内开设葫芦丝学习区域，以便于在课上学习过程中不明白或者想要深入学习的时候进行自主练习，这样能够有效地提升幼儿葫芦丝的学习效率，同时还可以激发其学习兴趣。 二、循序渐进，优化教学过程 幼儿园葫芦丝特色课程的开展要结合幼儿的年龄特点以及学习进度，教师可以编写适合本班幼儿的葫芦丝练习曲目，在编写过程中注重要难易适度，合理安排教学流程，就能使教学效率得到有效提升。例如对于小班的幼儿来说，在开展葫芦丝教学过程中主要是注重幼儿对葫芦丝的兴趣以及气息的运用，针对这一教学目标就可以让幼儿练习《摇篮曲》或者《玛丽有只小羊羔》等乐曲;而对于有一定基础的中班幼儿，就可以在教学中引导幼儿独自吹奏乐曲，例如《兰花草》《望春风》《龙的传人》等等。而对大班的幼儿已经有了两年的葫芦丝学习经验，在教学过程中教师就要注重培养其葫芦丝技巧的练习，例如三吐、颤音、滑音等等，此外教师还可以引导幼儿吹奏《月光下的凤尾竹》《竹林深处》等乐曲进行吹奏技巧的练习。通过教学过程的优化，能够有效地提高葫芦丝教学的教学质量，才能使葫芦丝特色课程在幼儿园藝术活动中高效开展。 三、开展分层教学，促进幼儿相互学习 每一位幼儿都是独立的个体，其对知识有着不同的接受能力，当然在葫芦丝学习的过程中也有强有弱，个体差异较大。因此，教师可以采用分层教学的方式，这样才能确保每一位幼儿都能得到应有的成长和发展。例如在幼儿园中、大班的葫芦丝教学中，老师可以将曲子按照难易程度进行区分，在简单的曲子上贴一颗星星，难度高一点的则贴两颗等等以此类推，让幼儿由简单到复杂一步步深入学习，在一次次深入学习的过程中，能够使幼儿深刻地感受到快乐和成就感。当一些幼儿达到五星的时候就可以带领其他同学进行练习，这样有助于教学质量的提高和营造浓厚的学习氛围，同时还能促进幼儿之间互帮互助，团结奋进。除此之外教师还可以开展小组竞赛，通过开展小组竞赛能够激发学习斗志、培养良好的团队合作精神。通过开展分层教学，除了能够提高教学质量，还能够激发幼儿的学习兴趣，使幼儿爱上葫芦丝的学习，从而促进了幼儿的全面发展。 四、注重教学实践，做到学以致用 通过多年的葫芦丝教学研究，幼儿园葫芦丝教学质量有了显著提升，在针对中班幼儿进行教学时，教师可以开展“葫芦丝表演比赛”，大班的幼儿则可以开展“葫芦丝个人演奏比赛”，在开展比赛的过程中教师还可以邀请家长前来观看。利用毕业典礼将葫芦丝表演和舞蹈进行结合，让孩子们在舞蹈嬉戏中吹奏葫芦丝，使毕业典礼更加精彩。此外，教师还要鼓励幼儿多参加校外葫芦丝比赛和表演，这样不仅能够打响幼儿园的知名度，同时可以不断提升幼儿的葫芦丝演奏水平。因此，在教学过程中教师要注重教学实践，引导幼儿积极参加葫芦丝相关的比赛，真正地做到学以致用。 五、结束语 总而言之，幼儿葫芦丝学习过程是一个长久而又艰辛的过程。在教学过程中教师要根据幼儿的实际情况进行具有针对性的教学，并且合理安排教学实践，让孩子在快乐中学习。想要真正使幼儿学好葫芦丝，就需要教师合理利用教学方法并且引导幼儿掌握正确的学习方法，这样才能有效地促进幼儿的健康成长。 【参考文献】 [1]孙琪欣.浅谈葫芦丝教学在音乐课堂中的有效开展[J].文理导航·教育研究与实践，2016 [2]高旭平.浅析葫芦丝教学在中小学课堂中的运用与现状[J].黄河之声，2017 [3]胡凌.基础音乐教育中葫芦丝的教学现状与推广研究——以芜湖市为例[D].安徽师范大学，2014 （甘肃省武威市凉州区火车站幼儿园，甘肃 武威 733000） |
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