标题 | 双氧水分解反应在几个趣味实验中的妙用 |
范文 | 汪习雄 一、“大象”牙膏 1.实验用品 30%的双氧水、碘化钾浓溶液或碘化钾固体、洗衣液或肥皂液。50 mL量筒、火柴、木条。 2.实验操作 用量筒量取10 mL 30%的双氧水,向量筒中加入2 mL洗衣液,然后加入2克碘化钾固体,并用带火星的木条伸进充满气体的泡沫中。观察现象。 3.实验原理 双氧水在催化剂碘化钾作用下迅速分解,产生大量的氧气和水,加上洗衣液一类的发泡剂,可以产生大量的泡沫,形成“巨大泡沫柱”,迅速倾倒下来。形状很像大象采用的牙膏。因此形象的称为“大象牙膏”。 4.实验注意事项 所选容器要适中,一股选柱状,容积在50 mL~1000 mL的量筒。药品的量也相应增加,碘化钾固体比其饱和溶液效果要好。 二、“碘钟”反应 1.实验用品 4.实验原理 双氧水在一定条件下将碘酸钾还化为碘单质,碘单质遇淀粉变蓝色,然后碘单质又被双氧水氧化为碘酸钾,此时蓝色消失,由于间隔一定时间溶液的颜色就会重复变化一次,很像时钟中单摆,有规律的变化。所以把这个反应称为“碘钟”反应。 5.实验注意事项 双氧水浓度要适宜,因为浓度过大,溶液颜色变化的间隔时间太短,反之,则太长。12%的双氧水,较适合表演。如果气温较低,可以用热水配溶液。 三、“绿色”除银 1.实验用品 2.实验操作 3.实验现象 银表面先有乳胶状液泡生成,溶液中继而产生许多气泡。最后银镜消失,溶液为无色。 4.实验原理 银单质被双氧水氧化为氧化银,氧化银又把双氧水氧化为氧气,同时在氧化银催化下,双氧水迅速分解产生氧气和水。银和生成的氧化银均以纳米级颗粒分散在水中,形成胶体。 一、“大象”牙膏 1.实验用品 30%的双氧水、碘化钾浓溶液或碘化钾固体、洗衣液或肥皂液。50 mL量筒、火柴、木条。 2.实验操作 用量筒量取10 mL 30%的双氧水,向量筒中加入2 mL洗衣液,然后加入2克碘化钾固体,并用带火星的木条伸进充满气体的泡沫中。观察现象。 3.实验原理 双氧水在催化剂碘化钾作用下迅速分解,产生大量的氧气和水,加上洗衣液一类的发泡剂,可以产生大量的泡沫,形成“巨大泡沫柱”,迅速倾倒下来。形状很像大象采用的牙膏。因此形象的称为“大象牙膏”。 4.实验注意事项 所选容器要适中,一股选柱状,容积在50 mL~1000 mL的量筒。药品的量也相应增加,碘化钾固体比其饱和溶液效果要好。 二、“碘钟”反应 1.实验用品 4.实验原理 双氧水在一定条件下将碘酸钾还化为碘单质,碘单质遇淀粉变蓝色,然后碘单质又被双氧水氧化为碘酸钾,此时蓝色消失,由于间隔一定时间溶液的颜色就会重复变化一次,很像时钟中单摆,有规律的变化。所以把这个反应称为“碘钟”反应。 5.实验注意事项 双氧水浓度要适宜,因为浓度过大,溶液颜色变化的间隔时间太短,反之,则太长。12%的双氧水,较适合表演。如果气温较低,可以用热水配溶液。 三、“绿色”除银 1.实验用品 2.实验操作 3.实验现象 银表面先有乳胶状液泡生成,溶液中继而产生许多气泡。最后银镜消失,溶液为无色。 4.实验原理 银单质被双氧水氧化为氧化银,氧化银又把双氧水氧化为氧气,同时在氧化银催化下,双氧水迅速分解产生氧气和水。银和生成的氧化银均以纳米级颗粒分散在水中,形成胶体。 一、“大象”牙膏 1.实验用品 30%的双氧水、碘化钾浓溶液或碘化钾固体、洗衣液或肥皂液。50 mL量筒、火柴、木条。 2.实验操作 用量筒量取10 mL 30%的双氧水,向量筒中加入2 mL洗衣液,然后加入2克碘化钾固体,并用带火星的木条伸进充满气体的泡沫中。观察现象。 3.实验原理 双氧水在催化剂碘化钾作用下迅速分解,产生大量的氧气和水,加上洗衣液一类的发泡剂,可以产生大量的泡沫,形成“巨大泡沫柱”,迅速倾倒下来。形状很像大象采用的牙膏。因此形象的称为“大象牙膏”。 4.实验注意事项 所选容器要适中,一股选柱状,容积在50 mL~1000 mL的量筒。药品的量也相应增加,碘化钾固体比其饱和溶液效果要好。 二、“碘钟”反应 1.实验用品 4.实验原理 双氧水在一定条件下将碘酸钾还化为碘单质,碘单质遇淀粉变蓝色,然后碘单质又被双氧水氧化为碘酸钾,此时蓝色消失,由于间隔一定时间溶液的颜色就会重复变化一次,很像时钟中单摆,有规律的变化。所以把这个反应称为“碘钟”反应。 5.实验注意事项 双氧水浓度要适宜,因为浓度过大,溶液颜色变化的间隔时间太短,反之,则太长。12%的双氧水,较适合表演。如果气温较低,可以用热水配溶液。 三、“绿色”除银 1.实验用品 2.实验操作 3.实验现象 银表面先有乳胶状液泡生成,溶液中继而产生许多气泡。最后银镜消失,溶液为无色。 4.实验原理 银单质被双氧水氧化为氧化银,氧化银又把双氧水氧化为氧气,同时在氧化银催化下,双氧水迅速分解产生氧气和水。银和生成的氧化银均以纳米级颗粒分散在水中,形成胶体。 |
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