| 标题 | 数字化与集团化趋势下浙江省高职学报发展策略研究 |
| 范文 | 程勇 摘 要 在分析数字化出版和集团化办刊趋势的基础上，提出了浙江省高职学报发展的三步走策略：一是创设一个统一的学报工作平台，重组栏目，协同出版；二是组建网上联合编辑部，出版专业电子期刊；三是成立浙江省高职期刊出版集团，真正实现学报数字化出版。 关键词 数字化出版；集团化办刊；高职学报；发展策略 中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）136-0047-03 1 数字化出版趋势分析 1.1 全民网上阅读习惯的形成与我国数字化出版的快速发展 随着网络应用技术的快速发展，特别是随着电信网、广播电视网与互联网“三网融合”的进展和智能手机的普及，我国的网民规模在快速增长。据2015年1月发布的第35次中国互联网络发展状况统计报告：截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人，较2013年底提升了2.1个百分点。[1]网络的发展和在日常生活中的广泛应用，使得大众对互联网越来越依赖，特别是手机、apd等便携式无线上网设备的普及，改变了大众的日常阅读习惯。新闻出版总署的阅读调查显示，阅读传统出版物的人数在以每年12%的速度下降，而阅读新媒体的人数则以30%的速度在增长，[2]人们读书看报的很大一部分时间已经转移到网络。网上阅读习惯已具有全民性的特点。 与全民网上阅读习惯养成相对应的是，我国数字化出版的快速发展。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》和《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》均提出要大力发展数字化出版，制定了许多服务数字化出版的相关政策，并组建了上海、杭州、重庆等十余个国家数字出版基地。最近几年，我国数字出版业的发展非常迅猛。《2012-2013中国数字出版产业年度报告》显示，2012年国内数字出版总产出达到1935.49亿元，比2011年整体增长40.47%。短短两年时间，中国数字出版产值实现了从千亿元向2000亿元的迈进。其中，数字报纸、电子书均保持了高速增长势头，增长幅度均超过30%以上。[3] 1.2 我国学术期刊和高校学报的数字化初步发展 重庆维普公司最早建立了我国的电子期刊数据库——中文科技期刊数据库，将传统的纸质期刊进行数字化处理，把文章挂到网站上。通过资源集聚方式，方便读者检索、阅读与下载。目前该数据库已收录8000余家期刊，文章发表时间上溯到1989年。继维普之后，万方、清华同方、龙源等也采用了相近的操作模式，建立了自己的学术论文数据库。我国大多数的学术期刊均以签订协议的方式加入以上一个或几个数据库。我国正式出版的高校学报约1400种，大多数已加入了知网、万方等大型数据库。 2010年10月，由中国科学院主办、中国科技出版传媒股份有限公司承办的中国科技期刊开放获取平台（COAJ）正式发布上线。目前已经收录了642种期刊，可检索论文的期刊数量是335种，论文数量为141万余篇。2011年2月，入选教育部名刊工程的17家综合性学报在网上创建了“中国高校系列专业期刊”，也就是《复旦学报》等20本纸质学报上的论文重新组合成《政治学报》、《经济学报》等12种电子期刊，通过中国知网入口，供读者免费阅读和下载。[4]此外，2012年12月28日，国家行政学院联合全国40余家地方行政学院创办的“中国党政系列专业期刊”在中国知网正式上线，这是继中国高校系列专业期刊后的全国第二家数字化专业期刊。 1.3 浙江省高职学报的数字化出版现状 浙江省9种公开出版的高职学报均与中国知网、万方、维普、龙源等大型数据库合作，将纸质刊物做数字化处理，实现了学报论文的网络传播。但数字化处理的大部分工作由合作的数据库承担，学报编辑部主要提供论文内容而已。进入数据库的论文也只是以PDF或CAJ等格式储存，不是以HTML格式将文字内容融入动态网页中，所以还不是真正的数字化学报。目前，出版纸质学报依然是各学报编辑部几乎全部的工作，在出版过程中，非数字化运作表现得更突出。9家编辑部仅仅全部实现了通过电子邮箱收稿，在使用勤云、三才等编校系统的也只有一两家学报。9家学报也都没有独立域名的网站，大都是挂在学院网站之下，读者不能在学报的网页里免费获得论文的电子版。因此，浙江省高职学报在期刊数字化浪潮下显得比较落伍。 2 集团化办刊趋势分析 2.1 国内外学术期刊的集团化发展状况 与出版数字化并行发展的是办刊的集团化。世界最大的期刊出版集团荷兰Elsevier（爱思唯尔）出版集团，有2000多种学术期刊，包括数学、临床医学、生命科学在内的十多个学科，文章总数超过1000万篇，每年以25万篇速度增长。自1999年开始向用户提供电子出版物全文的在线服务。德国施普林格是全球第一大科技图书出版公司和第二大科技期刊出版公司，每年出版 5000 余种科技图书和约1700 余种科技期刊。该公司的Springer Link 于1996 年正式推出，是全球第一个电子期刊全文数据库。[5]这两家公司共出版4000多种科技期刊，在国际期刊出版总数中约占20%。发达国家80%以上的期刊市场份额掌握在不超过20%的期刊集团手中。[6]我国9000多本期刊分散在5000多家编辑部或杂志社中，平均每家杂志社的期刊数不足2本，其中，4900多种科技期刊分散在2000 多家出版单位里，70%的出版单位只出版发行1到2种科技期刊。[7]众所周知的是，我国的高校学报的基本局面就是“一校一刊”。 2.2 我国学术期刊的集团化改革尝试 2002年1月，家庭杂志社组建成立了我国首家期刊集团——家庭期刊集团，除了《家庭》杂志，该集团还创办了《孩子》、《旅游界》、《财讯》等品牌系列期刊。2008年11月，家庭期刊集团有限公司正式挂牌成立，成为广东省首家实现整体转制的期刊单位，在中国期刊界先行一步。[8]目前，中国科协期刊出版单位已有多家开展了初步的集团（集群化）运作尝试，如中华医学会杂志社、中国光学会杂志社、中国金属学会编辑部、中国化学会联合编辑部等。[6]其中，中华医学会主办了123种刊物，是除中国科学院之外，我国办刊最多的单位。 2.3 浙江省高职学报办刊现状及集团化运作的可 能性 浙江省9本公开出版的高职学报均由相应的高职院校主办，且都是该校唯一一本公开出版的刊物，也就是说，9本高职学报由9所高职院校主办，9所高职院校主办了仅9本公开出版的期刊，“散”“小”“弱”现象十分突出。9家高职学报的主办单位均没有本校的新闻出版传媒企业，9家学报编辑部也不具备单独建立期刊出版企业的条件，因此，摆在面前的集团化路子只有两条，一是分别并入当地的新闻出版传媒企业，二是联合起来组建期刊集团。前一条路子，从经济收益角度看，当地的新闻出版传媒企业一般不愿盲目接受一本目前没有任何利润的刊物，从学术期刊的发展来看，一本学报并入非学术性的报刊群后有被边缘化的危险，学术性很难保障，所以这条路子不是首选。浙江省虽然只有9种公开出版的高职学报，但还有30多种没有公开刊号的高职学报，两者加起来则有40余种，基本上可算作“一校一刊”，而且各个高职院校都办有自己的院报（报纸），很多院校还办有团刊、图书馆刊、各种会刊等，潜在的出版业务量很大；又由于同为高职院校，在教育类型定位上趋于一致，浙江区域共性也突出，因此，走后一条路子——组建浙江省高职报刊出版集团比较合适。 3 浙江省高职学报数字化与集团化发展的三步走策略 3.1 创设一个统一的学报工作平台，重组栏目，协同出版 要实现学报的数字化出版，首先需要实现投稿、审稿、编校、发行等工作的网络化，因此必须建立一个统一的浙江省高职学报采编系统——独立域名且功能强大的网站。9种学报在一个网页上显示，配上图片、文字介绍和栏目名称，指导作者投稿。作者进入网页后，可以将稿件投给其中一种学报，也可以投到同一个平台上，让9家编辑部来选用。为促进9种学报的良性发展，各学报的栏目必须先要调整，改变目前同质化较突出的现状，比如“高职教育”“文史哲”“高校管理”“经济管理”“技术应用”等栏目多种学报重复开设。9家学报的编辑在同一个采编平台上作业，审稿专家也共享共建。为丰富网站资源和促进学报的数字化，9家学报以往所有的论文均上传到网页，供读者免费阅读和下载使用。创建统一的网络平台，重组栏目，协同出版是浙江省高职学报数字化、集团化发展的一种方式，一种初级的方式，它的首要目标是提高浙江省高职学报的学术质量。 3.2 组建网上联合编辑部，出版专业电子期刊 在统一平台、协同出版、提高学术质量的基础上，模仿“中国高校系列专业期刊”和“中国党政系列专业期刊”的做法，组建网上联合编辑部，出版“浙江高职系列专业期刊”。这是浙江省高职学报数字化、集团化发展的另一种方式，一种要求更高的方式。这种方式虽然在不改变目前各高职学报的办刊模式下也可以尝试，但由于目前浙江各高职学报学术质量低下，没有在全国高职学报中树立起品牌，出版的“浙江高职系列专业期刊”也不会得到同行或学者的认同，存在较大的失败风险。另外，“浙江高职系列专业期刊”不能照搬“中国高校系列专业期刊”按照一级学科的分类方法，这是由高职院校不是培养科研型人才的教育目标定位所决定的。可以尝试以高职招生的19个大类分，也可以在此基础上再进行文、理、工相近大类组合，不必类别齐全，可以突出浙江实力较强的高职专业，也可以按目前高职学报常见的栏目分，如“校企合作”“专业建设”“课程改革”“高职就业”等。 3.3 成立浙江省高职期刊出版集团，真正实现数字化出版 在实现创建统一的网络平台，重组栏目，协同出版之后，各学报消除了同质化，提高了学术质量，各学报之间互相学习，各取所长，并形成了良性竞争。在“浙江高职系列专业电子期刊”成功运作之后，浙江省高职学报将会获得品牌效应，竞争实力将进一步增强。在此基础上组建浙江省高职报刊出版集团则自然是水到渠成，并真正实现学报的数字化出版。 组建浙江省高职报刊出版集团需要解决的关键问题是，改变目前学报主办单位的落后观念。既然是出版集团，它是财务独立核算的企业，学报必须先从它的主办院校分离出去。但目前各高职院校都把学报看成是本校的财产，不愿与别人共享。浙江省高职院校有40多所，但有刊号的学报却只有9家，比例为5：1。有了学报就多了一个宣传学院教学和科研的窗口，也方便本校教师评职称。在出版刊号审批极其困难的现实情况下，各高职院校都不愿放手目前所拥有的学报。但是成立期刊出版企业是我国期刊改革的必然趋势，早点改制会赢得生机，晚改或不改将被其他企业吞并，或者被出版管理部门勒令停办。 参考文献 [1]第35次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].（2015-02-03）[2015-05-08].http：//www.cac.gov.cn/2015-02/03/c_1114222357.htm. [2]甘慧君，刘玲武.数字技术环境下的出版产业发展战略[M]//黄先蓉，罗紫初.数字出版与出版教育.北京：高等教育出版社，2012. [3]中国新闻出版研究院.“破局”之年的数字产业——《2012-2013中国数字出版产业年度报告》速览[EB/OL].（2013-10-10）[2015-05-08].http：//media.people.com.cn/n/2013/1010/c369775-23152808.html. [4]桑海.高校社科学报数字化发展新动向——“中国高校系列专业期刊”成功扩容[N].中国社会科学报，2013-06-19（B02）. [5]沈波，范雪梅.有利于学术期刊在线优先出版的DOI标志符[J].编辑之友，2009（7）：61-62. [6]关卫屏，刘斌，游苏宁.我国科技期刊出版集团的现状与畅想[N].编辑学报，2010（S1）：79-81. [7]刘泽林.规模促发展 集约出效益——科技期刊规模化发展探索[J].科技与出版，2010（11）：12-15. [8]王禹.家庭期刊集团改革启示录[N].中国新闻出版报，2008-12-10（3）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。