巾 部

• 不成个秧（样）子
• 不成事
• 不成事体
• 不成人
• 不成人之恶
• 不成体统
• 不成全他人的好事
• 不成兵器
• 不成功
• 不成功则成仁
• 不成半器
• 不成吊（调）
• 不成名器
• 不成器
• 不成字偏旁
• 不成局面
• 不成想
• 不成才
• 不成提桶
• 不成敬意
• 不成文
• 不成文法
• 不成方圆
• 不成材
• 不成材料
• made²
• made¹
• madhouse
• madhouses
• madison avenue
• madisonavenue
• madling
• madly
• mad magazine
• madman
• madmen
• madness
• madnesses
• madness/lunacy
• mads
• mad's
• maelstrom
• maelstroms
• maestri
• maestro
• maestros
• maffias
• mafia
• mafias
• mag
• 注重动手实践，实现数学理解
• 关注策略引导促进主动建构
• 数学实验助力学生成长
• 提高教师有效性提问的方法探究
• 如何提高课堂中操作活动的有效性
• 巧借几何直观轻松学数学
• 运用思维导图提高复习课效率
• 课堂理答的多维视角与实施策略
• 结合生活数学，实现有效学习
• 让生活经验为数学学习增值
• 巧用学习材料，激活数学课堂
• 把握认知起点，让课堂变学堂
• 数形结合思想在教学中的运用
• 巧用微课引导沉重预习
• 借助游戏素材积累活动经验
• 数学游戏“算24点”的新变化与拓展
• 玩数独学数学
• 开展区域性数学游戏活动的初步研究与实践
• 大数据视域下的小学数学教学
• 完善教学素材的呈现方式，实现高效数学教学
• 在实践中感悟在感悟中提升
• 重视学习过程，提高学生的思维能力
• 把握三个转变，帮助学生积累数学活动经验
• 以“任务”激活主体意识，以“主动”促进生长学习
• 巧用学习材料，促进学生的自主生长