| 标题 | “互联网+”时代英语语言教学改革研究 |
| 范文 | “互联网+”时代语境下全新教育教学模式的构建成为当前英语学科语言教育教学改革体系中的核心命题，这是目前已经取得社会普遍共识的基本命题，需要各相关主体的高度重视和积极探索。尽管英语语言教学不是一个陌生的命题，相应的教育教学组织形式始终处于优化和完善的历史阶段，但随着我国近年来现代化互联网技术的不断完善和持续渗透，信息化技术已经全面而深刻地影响着社会生活的方方面面，同时也一定程度上改变了英语语言教学的外部环境，这意味着当前时代语境下的英语语言教学要紧密围绕“互联网+”这一时代特征而具体展开，这是保证教学改革得以高效推进的条件，也是现代新媒体时代英语学科教学改革整体体系中的应有之义。在上述语境下，我国学界近年来对现代互联网语境下的英语语言教学改革这一特定命题进行了较为系统的阐述和研究工作，取得了阶段性的成绩，涌现出了一大批高质量的学术成果，我们重点阐述和探讨的是李山老师的《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书。 该书是2016年1月由光明日报出版社出版发行，其作者是内江师范学院外国语学院副教授、外国语学院副院长李山老师。李山老师曾发表过一系列具有一定学术影响力的专题论文，而《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书是李山老师多年专题研究和教育教学实践持续相互促进的结晶，蕴含着作者的心血和智慧，是李山老师最为重要的学术代表性作品之一，值得高校英语语言教学相关主体的高度重视和积极参阅。 该书立足英语语言教学改革这一“大众化”命题，在众多同类主题研究中难以有所创新和超越下，著作将所有的叙述和探讨建立在当前互联网的时代语境之上，这样的研究聚焦点集中体现了作者勇于创新、善于观察的基本品质，同时也体现出作者“从实践中来，到实践中去”的研究路数，这对于切实优化、提高英语语言教学水平具有重要意义，值得学界学习和借鉴。全书整体上对当前新媒体时代语境下的英语语言教学这一特定命题进行了全面而系统的阐述工作，兼具英语语言教学过程中的学理性和实践性属性，可以作为大中专院校教育教学改革过程中的参考书籍，同时也可以作为相关专家学者研究和借鉴的基本文本，具有重要的学术价值和实践指导意义。 众所周知，基于网络技术的英语语言教学改革与创新意味着在教育教学基本理念、教育教学组织形式以及相应教学考核评价机制等系列层面上的积极调整，这就决定了教学改革工作的艰巨性和复杂性，而李山老师的《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书以现代“互联网+”为特定时代语境，以当前的英语语言教学改革与创新为既定命题，在此基础上进行了较为系统和全面的阐述和探讨工作，厘清了诸多线索，最终提供了富有针对性的英语语言教育教学整体模式，为一线的教学改革与创新提供了必要的依据和参考。正如《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书中所叙述的，“互联网+”语境下的英语语言教学首先要在理念层面上实现更新，各相关主体应该切实而深刻地认识传统英语语言教学与现代化科学技术实现有机融合的特定内涵和时代意义，这是后续系列优化策略得以良好践行的重要思想基础，缺乏这一思想基础则所谓的英语语言教学改革与创新就如海市蜃楼。就具体的教育教学形式层面上而言，这是整体命题中最为核心的内容，李山老师的《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书则重点进行了相应的探讨和剖析。在这个过程中，如何实现传统英语教学模式與现代化网络技术的有机融合是最为紧要的命题，不能顾此失彼，要深刻认识不同要素的优缺点，在两者之间找到最佳的契合点，既保持和发扬传统英语教学模式的优势，同时又在实际的教学过程中借助现代化网络的力量，这是需要持续关注的命题。该书在“互联网+”语境下的学科教学考核评价机制方面也着墨不少，给了我们很大启示。 科技在提高劳动效率、优化社会生产方面的力量是巨大的，认识和拥抱科技是当前信息化语境下的英语语言教学改革与创新过程中的重要命题之一，需要学界的持续关注，而在这一命题上，李山老师的《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》一书为我们提供了值得借鉴的内容。 [基金项目：本文为2018年成都文理学院科研团队建设项目“英语移动APP的应用与英语教学的互补和促进研究”（项目编号：wly201811）] （李芍/硕士，成都文理学院讲师） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。