周建华 摘要：高中物理中《电容》的教学是个难点，比较抽象，学生理解难度比较大，一般都是学生听老师讲然后做题的模式，学生被动接受。本文以数字化实验室为依托，将电容的充放电过程及电容的定义形象直观的展现在学生面前。解决了学生认知上的困难。 关键词：电容；探究式教学；数字化实验；教学研究 摘要：高中物理中《电容》的教学是个难点，比较抽象，学生理解难度比较大，一般都是学生听老师讲然后做题的模式，学生被动接受。本文以数字化实验室为依托，将电容的充放电过程及电容的定义形象直观的展现在学生面前。解决了学生认知上的困难。 关键词：电容；探究式教学；数字化实验；教学研究 摘要：高中物理中《电容》的教学是个难点，比较抽象，学生理解难度比较大，一般都是学生听老师讲然后做题的模式，学生被动接受。本文以数字化实验室为依托，将电容的充放电过程及电容的定义形象直观的展现在学生面前。解决了学生认知上的困难。 关键词：电容；探究式教学；数字化实验；教学研究 |