谢忠民 刘剑 摘要：本文以实例对探究性学习中探究的一些细节问题，如如何更好地为学生的猜想创设“认知”条件；如何训练学生的设计思维能力等等，作了有益的探索。 关键词：设计：优化：创设 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）4（S）-0045-2 摘要：本文以实例对探究性学习中探究的一些细节问题，如如何更好地为学生的猜想创设“认知”条件；如何训练学生的设计思维能力等等，作了有益的探索。 关键词：设计：优化：创设 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）4（S）-0045-2 摘要：本文以实例对探究性学习中探究的一些细节问题，如如何更好地为学生的猜想创设“认知”条件；如何训练学生的设计思维能力等等，作了有益的探索。 关键词：设计：优化：创设 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）4（S）-0045-2 |