| 标题 | 大学生课余时间利用情况调查报告 |
| 范文 | 马晓君 李亚莉 罗昀 杨晓梦 [摘 要]目前大学生的数量不断增多，大学生在社会中扮演者重要的角色，为了了解大学生课余时间的利用状况，本文通过问卷调查和列联分析的方法，阐述了大学生性别与工作日、周六日不同的时间安排及对课余时间利用现状的满意度之间的关系，论证了目前大学生课余时间利用状况的不足，得出了大学生对课余时间的利用有助于促进大学生全面发展，并提出了明确目标等对策建议。 [关键词]大学生课余时间；课余时间安排；调查报告 [中图分类号]G645.5 [文献标识码]A 1 引言 1.1 研究背景 随着本科教育的不断普及，大学生数量也不短增加，目前我国大学生的课余时间普遍偏多，尤其是全日制的大学生，除了学校安排的课程之外，其余的时间都是自由支配，然而由于学生之间的素质不同，对于课余时间的利用也是因人而异。一些自制力较强的大学生会有自己的规划，有明确的目标，更加注重学习知识，丰富自身的能力，全面发展成为社会需要的人才。而另一些较为散漫的学生，则将课余时间浪费，做一些对未来没有帮助的毫无意义的事情。因此大学生课余时间利用问题亟待解决。 1.2 研究目的 调查目的是想要了解大学生课余时间利用的现状，以及大学生是否会受性别的影响而在课余时间选择不同的行为，并了解大学生对课余时间的认知情况，以此来帮助大学生合理有序地安排课余时间，提高课余时间的质量，帮助大学生朝着更好的方向发展。 1.3 研究方法 本文采取问卷调查和统计分析的方法对河北省大学生课余时间利用情况进行分析调查。主要通过对河北农业大学西校区的部分大学生课余时间利用状况的调查，推测了解目前大学生对课余时间利用状况的现状与问题，并针对问题进行分析并提出建议。 （1）问卷调查法，设计调查问卷，从被调查者基本情况、课余时间利用情况、对课余时间认知情况三个部分较为全面地了解了大学生课余时间利用的状况。对河北农业大学西校区的部分学生进行随机抽样调查，收集基本数据。 （2）统计分析法，运用统计分析法，对调查数据进行整理，利用SPSS22.0软件做交叉表，分析其中部分数据的关系，并制作相应的图表，使得其数据关系更加清晰明了，从而对调查结果进行统计分析。 2 样本与调查说明 样本数据来源于2017年12月20-24日对河北农业大学西校区部分学生所做的问卷调查，采用随机发放问卷调查的方式，共回收了267份问卷，其中有效问卷267份，问卷有效率达100%，在此基础上对回收问卷数据进行了仔细整理和分析。本文采用SPSS22.0统计软件对问卷数据做交叉分析。 在对河北农业大学西校区学生课余时间利用情况的调查分析中引用了4个可能解释变量，分别为性别、周一至周五时间安排、周六日时间安排以及对安排是否满意，4个变量均为虚拟变量，变量具体情况见表一。 性别均值为0.278，说明被调查者大部分是女生，在处理调查数据时，可以适当提高男生的权重；周一至周五时间安排的均值为1.27，说明大学生周一至周五时间安排多选择学习，较少的选择娱乐、运动和兼职等其他活动；大学生周六日时间安排的均值为2.30，表明周六日大部分同学也倾向于学习，但娱乐、运动、兼职的时间比周一至周五有所增加，周六日大学生们更加放松，丰富自己的生活；对时间安排是否满意的均值为2.5，表明绝大多数同学对现今时间安排是满意的，觉得不需要改变，这反映了大学生的一种状态，即为未来美好生活而奋斗拼搏的动力不足。 3 性别对大学生课余时间安排的影响 3.1 性别与周一至周五安排 周一至周五是法定工作日，大多数人会把工作安排在这几天，同样，大学生也不例外，大部分大学生会在工作日多安排一些学习、实践工作之类的事情。但是，经研究分析，性别是会对时间安排有一定的影响的，男生更倾向于将工作学习安排在工作日，而女生则不明显，具体见表2。 通过对大学生在周一至周五课余时间安排的调查发现，总体上可以看出，大学生更偏向于选择学习，其总体比例达到了58.8%，而选择兼职的比例最低，仅为3%。两者比例相差55.8个百分點。表明大学生周一至周五的课余时间安排较为单调，以学习为主。 由表2的数据可以表明男生比女生更喜欢学习，而在娱乐、运动、兼职、其他等方面，男生选择比例较低于女生。因此我们应多鼓励女生进行学习，支持男生多参加些其他活动，丰富男生的课余生活，促进大学生的全面发展。 3.2 性别与周六日时间安排 周六日是法定节假日，大部分人倾向于在周六日放松娱乐，而不工作，但本文经分析数据发现，性别对周六日时间安排有较大影响。男生更倾向于娱乐，女生更倾向于学习。具体情况见表3。 3.3 单元格（25.0%）的期望计数少于5。最小期望计数为0.55。 经卡方检验，性别与周六日安排交叉表sig值为0.003，显著小于0.05，可以进行统计检验。 通过对大学生在周六日时间安排的调查发现，总体上可以看出，大学生更偏向于选择娱乐，其总体比例达到了48.7%，而选择其他的比例最低，仅为0.7%，两者比例相差48个百分点。但同时，学习仍占据了一定的比例，其比例为24%。 由表3的数据可以表明在周六日的时间安排上，男生比女生更喜欢娱乐和运动，在学习方面，男女选择相差不大，而在兼职方面，男生选择比例则远低于女生。 因此我们应多鼓励女生在周六日多进行运动及娱乐，支持男生多参加些社会兼职，以此来丰富自身的社会阅历，促进自身全面发展以更好地适应社会。 综上所述，女生更倾向于在周六日学习，男生更多的在周一至周五学习；女生在周一至周五娱乐和运动较多，男生在周六日更多地选择娱乐和运动；但是在兼职方面，无论周一至周五还是周六日都是女生多于男生。从以上数据中可以看出，女生的时间安排周一至周五与周六日没有太大的波动，每天的活动都差不多，而男生则将工作日（周一至周五）与周末（周六日）区分得更加清楚，工作日多安排学习，周末多放松；对于兼职，男生女生看法差异较大，男生更加不爱兼职，可能与性别的性格差异有关。 4 对策建议 4.1 安排专业指导老师，指导学生合理安排时间 大部分大学生没有安排好自己的课余时间是因为在大学很迷茫，没有找到努力的动力与方向。给大学生安排专业的课余时间指导老师，让更加专业的人士给大学生更加合理地安排指导意见，为大学生的发展提供正确的方向，当然，指导老师只是辅助作用，给学生的课余时间安排提供建议，具体时间安排还是要靠学生结合自身情况自己决定。 4.2 学校增加活动数量 大学生课余时间参加活动较少有可能是因为平台不够，所以学校应该提供更多的平台，让学生展示自己，多多组织课余时间安排的培训会，让学生对自己的课余时间有合理的安排。 4.3 帮助大学生确立目标 通过大学生对课余时间的安排可以看出，大部分大学生没有明确的奋斗目标，导致自身没有奋斗方向，缺乏奋斗动力。所以要帮助大学生确立好自身目标，并根据目标及自身实际状况合理安排课余时间。 4.4 反省自身弥补短板 大学生要对自身有清醒的认识，找出自己的不足之处，利用课余时间弥补短板，提升自身整体素质，培养适应社会的能力，促进自身更好地发展。 [参考文献] [1] 李慧.高校大学生课余时间利用的现状及对策[J].湖北成人教育学院学报，2016（02）. [2] 崔萨础拉.蒙古族大学课余时间利用情况调查——以某大学为例[J].前沿，2014（Z7）. [3] 方霁晗，戚平，朱杰.大学生课余时间利用情况调查报告[J].职业圈，2007（04）. |
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