| 标题 | 大学生物质主义倾向产生的原因、影响及对策分析 |
| 范文 | 凌阿妮 曹佛宝 [摘要]随着经济的发展，部分大学生出现了一种以财富获得和消费至上作为快乐和幸福源泉的现象。通过对物质主义概念的界定，分析部分大学生物质主义倾向产生的个体与社会根源，从辩证的角度分析物质主义倾向对大学生的正面和负面影响，并针对负面影响提出对策。 [关键词]物质主义;财富获得;消费至上;成因;影响;对策 [中图分类号]G646 [文献标识码]A 随着经济的发展，社会财富和消费品得到了空前的增加。社会财富追逐和消费本身成了部分人们追求快乐和得到满足的手段，甚至当做人生幸福和终极目标来追求。这种思想由发达国家蔓延到整个世界，其中，年轻人的物质主义倾向尤为突出。 大学生正是处于人生观、价值观逐渐成熟的发展阶段，对待人生的态度、个性心理特征和个人价值的构念在大学期间会发生较大的变化，甚至会颠覆以前的认识。大学生群体和整个社会一样，物质主义倾向也愈来愈凸显，谈论和追逐功利、高消费已经不再是可耻的事情。那么大学生物质主义倾向产生的原因是什么，又会对大学生的人生产生什么影响？带着这些疑问，通过文献阅读和梳理，进行深度访谈，分析和概括大学生物质主义倾向产生的根源，对大学生学习、生活和人生的影响，并针对存在的问题提出相应对策。 1 物质主义倾向概念 对物质主义的定义主要有三个方面：一是从对待事物的一种反应，即态度的视角对物质主义进行定义。人们对待追逐财富、高消费等现象的反应和态度。这种对物质主义的构念是很容易产生的，普通人都能对物质主义现象做出好与坏、爱与恶等反应。二是从物质主义倾向的人格特征概括出定义，认为物质主义者极度重视物质并试图拥有更多的财富，表现出较强的占有欲，不愿与人分享，小气，并嫉妒比自己拥有更多财富的人，或嫉妒拥有自己无法获得的某些东西的人。三是从价值的角度分析物质主义倾向，认为物质主义倾向是一种价值，指人们热爱追逐财富和奢侈消费，并作为人生幸福和人生成就的目标。 2 大学生物质主义倾向的成因 2.1 大学生物质主义倾向的现状 通过较大范围的深度访谈，笔者发现，当代大学生具有较为显著的物质主义倾向。表现在以下几方面： 一是对待物质主义的态度较为开明。当被问及对待物质主义盛行时你怎么看时，A学生：“其实也没什么，人们追求幸福和快乐没有错。” B学生认为：“高大上的东西自然就贵，这可能是品牌的价值，有需求自然就有供给。” 二是追逐财富的心理较强。C同学说：“有了更多的钱肯定会更加幸福。” D同学：“我身边很多同学毕业后都想经商创业，不愿意做领点死工资的工作。” 三是追求较高消费。大学生群体的收入来源主要有家庭给予的生活费，兼职收入，奖助金。访谈发现大部分学生会满额消费，不愿存钱，甚至通过借贷消费，如按揭购买较贵的手机等耐用品。 2.2 大學生物质主义倾向的成因 2.2.1 家庭成长环境与条件。成长环境和条件会影响个人的人格特性和价值判断，这一点得到众多学者的证实。当成长中一些不良影响留下印迹，从而会使人一辈子的心理需求得不到满足，这些人往往把物质主义作为一种对不安全感带来的心理痛苦的一种补偿策略。家庭教育是产生物质主义倾向的重要原因。许多大学生产生妒嫉、消费中心等物质主义倾向的人格特征都是由于个体成长过程中家庭教育偏差造成的。最典型的有两种方式：第一种，父母独断型。由于父母长期的独断，孩子在物质方面的要求很少得到满足，并时常感到压抑和愤怒，从而在摆脱父母独断的大学阶段，产生消费至上的观念，作为对成长过程的一种补偿。第二种，父母骄纵型。在这种家庭中，家长对孩子无节制的顺从和宠爱，容易滋长孩子无理性，不健康消费理念的形成，为大学生物质主义倾向的形成打下了基础。家庭环境不和谐也是导致大学生出现物质主义倾向的原因。研究表明，在父母争吵和家庭分裂环境中长大的比在完整家庭中长大的个体具有更加突出的物质主义倾向和强迫性消费行为。成长环境缺乏安全感也是导致大学生物质主义倾向的原因。马斯洛认为，个体具有安全需求，当需求得不到满足时，会通过经济成功来补偿和表达。 2.2.2 社会因素。除了家庭因素外，社会因素也是导致大学生物质主义倾向的重要原因。首先，商业广告的大量出现是形成物质主义倾向的一个重要原因。其次，西方经济学认为，消费不仅受收入条件的约束，也受群体消费水平的影响，即消费具有模仿效应。最后，三十多年改革开放激发了人们空前的财富狂热，对财富的追求已经变成了大部分年轻人梦想。 2.2.3 其他因素。其他因素也会导致物质主义倾向的产生，如消费的棘轮效应，个人享乐主义思想和物质至上的价值观等。 3 物质主义倾向对青年学生的影响 物质主义倾向并非像大众传媒所宣称的只有负面影响，其实，物质主义倾向既有正面性也有负面性。 3.1 正面影响 物质主义倾向会促使大学生朝更高的目标努力奋斗。根据渗溢理论认为，一个人的满足感是根据所得到的效用与参考标准进行比较得出来的。一个具有较高物质主义倾向的个体，其生活标准和财富欲望都较高，他们往往具有较强的上进心，物质主义倾向在一定程度上能激发大学生树立较高的人生目标，通过努力成就人生。 物质主义倾向者除了较强的上进心外，他们往往也具有较强的行动执行能力，不沉迷于聊聊我我。很多物质主义倾向的学生在校期间参与社会，通过自身的能力挣得生活费，既锻炼了能力，也为家庭减轻了负担。 3.2 负面影响 相对于物质主义倾向的正面影响，其负面影响是显而易见的。物质主义倾向者往往表现出较强的嫉妒心、不愿与人分享、贪图享受，低幸福感，甚至构想通过不正当手段获取财富。具体到青年大学生身上，物质主义倾向带来的负面影响如下： 3.2.1 同学关系不和谐。研究表明，大学生物质主义与孤独感及其两个维度均呈显著正相关，即物质主义水平越高孤独感越强。物质主义倾向者更加注重物质利益，不愿与人分享，在人际关系处理上，独立自我的构念起了重要作用，依赖自我的构念越来越淡薄，因此，在校期间单纯的同学关系受到了影响。 3.2.2 沉迷于物质消费、学习成绩受到影响。物质主义倾向者往往存在过度消费，超前消费。当经济条件难以满足时，物质主义倾向者心情受到影响，从而影响了学习。同时物质主义倾向者往往为了满足高消费，热衷于兼职，较少的时间用于学习，从而也影响了学习成绩。 3.2.3 人格受到影响。物质主义倾向者热衷与人比较，自尊心往往受到伤害。大学生是人格特征发展的成熟阶段，长期的自尊心受伤，会影响整个人生的人格特性，从而影响到幸福指数。 4 克服物质主义倾向负面影响的对策 4.1 社会应弘扬积极进取的精神风貌，消除拜金主义、消费至上的不良风气 近年来，社会上弥漫着一股拜金主义、消费至上的不良风气。特别是一些文艺作品、相亲选秀节目，为了突出眼球，不惜低俗化、功利化，对包括青年大学生在内的年轻人造成误导。因此，社会媒体应该主动承担纯化社会环境的责任，带头弘扬社会主义核心价值观，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。 4.2 学校应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观 大学生物质主义负面倾向产生的根源就是与主流世界观、人生观和价值观出现偏差。学校作为学生思想政治教育的主体，理应思考要塑造什么样的人，怎样塑造人的问题。因此，学校在做好知识教学的同时，应该努力探索一条引导青年学生树立主流的世界观、人生观和价值观的思想政治教育新路子和新模式。 4.3 家庭教育应该注重培养孩子的健全人格 家庭是每个学子的温馨港湾，父母是孩子的第一任教师，对孩子的成长有着重要的影响。家庭和父母对孩子最大的影响就是人格形成和发展。因此，家庭应该更加注重孩子的人格教育和熏陶，避免一些功利化的思想和生活方式影响孩子的成长。 4.4 青年大学生应自觉践行社会主义核心价值观，培养健康人格 大学阶段是人的世界观、人生观、价值观和人格逐步成熟和稳定的发展阶段，此时，青年大学生应该主动克服浮躁思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力摒弃不良思想观念和生活方式，培养健康人格。 [参考文献] [1] Richins M L， Dawson S. A consumer values orientation for materialism and its measurement.Scale development and validation[J].Journal of Consumer Research，1992（19）：303-316. [2] Richins M L， Dawson S. A consumer values orientation for materialism and its measurement.Scale development and validation[J].Journal of Consumer Research，1992（19）：303-316. [3] 罗瑞奎.大学生物质主义、社会支持与孤独感关系的实证研究.教育导刊[J].2019（08）：38-43. [4] 曾欣虹，陈飞.大学生网络强迫性购物的调查研究.福建师大福清分校学报[J].2015（ 01）：66-73. |
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