张世成 倪志锋
摘 要：区域性学科组集体教研，是教师培训的一种新型方式.如何围绕主题展开教研？怎样才能产生有意义、有价值的成果？这些成果又如何在课堂上落实？本文通过实践介绍无锡市梁溪区物理中心组的“深度教研”——“梁溪范式”：围绕“指向思维”这个教研主题，通过制定“想得透”的学习目标、确定“学得进”的学习任务、设计“用得出”的学习评价来展开教研，其目的是通过教师的深度教研，来成就学生“学得进——想得透——用得出”的深度学习.
關键词：深度教研;深度学习;思维
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- all-out
- all out
- all-out strike
- alloutstrike
- all over
- all over again
- all over the place
- all over the world
- all-over-with
- allow
- allowable
- allowableness
- allowablenesses
- allowables
- allowably
- allowance
- allowanced
- allowances
- allowancing
- allowed
- allow/enable
- allower
- allow for
- allow-for
- allow for sb/sth
- 使整体的事物分开
- 使文字或图画等留在纸上或器物上
- 使新人，骑旧马
- 使明钱
- 使星
- 使星远曜
- 使智使勇
- 使暗钱
- 使有所愧而自励
- 使有条理、有秩序
- 使有调理、有规则
- 使服从自己的意志而行动
- 使机关
- 使机器运转
- 使机械做功的力
- 使松的松紧带——越拉越远
- 使枪弄棒
- 使柴、煤等燃烧
- 使根基深固而不可动摇
- 使植物受到冻害的天气现象
- 使槎
- 使横劲
- 使死者神主入于太庙，附于祖先合祭
- 使母父亲显耀，名声传扬
- 使每个人的作用都得到充分发挥